Реферати

Реферат: Учні інформаційні системи

Фіскальна політика і її роль у регулюванні державної економіки. Федеральна державна освітня установа Вищого утворення Сибірський Федеральний Університет Ачинська філія №1 Кафедра економіки і керування на підприємстві

Оптимальна послідовність обробки деталей на двох і чотирьох верстатах. Міністерство Утворення Російської Федерації Тольяттинский державний університет Кафедра "Технологія машинобудування" Звіт про практичні роботи

Є чи в поезії закони Твір - стилістичний аналіз. Є чи в поезії закони? (Твір - стилістичний аналіз) Автор: Різне Я не пишу вірші - Я ними плачу. Чи плачу За довге молчанье Своїх друзів, Що Пішли в німоту...

Суб'єкт керування. Уведення Практика керування має таку ж давню історію розвитку, як і організація. Але, хоча організації існували вже в стародавності, до 20 сторіччя мало хто задумувався, як керувати ними системно. Людей більше цікавило те, як за допомогою організацій забрати велику владу, заробити більше грошей, а не те, як керувати ними.

Піші прогулянки і походи. Зміст Зміст. 2 Уведення. 3 Розділ 1. Здоровий спосіб життя. 4 Загартовування. 4 Режим дня. 8 Глава 2.10 Піші прогулянки і походи. 10 Плавання. 12 Лижні прогулянки. 12

РЕФЕРАТ

по дисципліні «Інформатика»

по темі: «Учні інформаційні системи»

Введення

Інформаційна система - це взаємопов'язана сукупність коштів, методів і персоналу, що використовуються для зберігання, обробки і видач інформації в інтересах досягнення поставленої мети. Сучасне розуміння інформаційної системи передбачає використання як основний технічний засіб переробки інформації комп'ютера. Крім того, технічне втілення інформаційної системи саме по собі нічого не буде означати, якщо не врахована роль людини, для якої призначена вироблювана інформація і без якого неможливо її отримання і уявлення.

Необхідно розуміти різницю між комп'ютерами і інформаційними системами. Комп'ютери, оснащені спеціалізованими програмними засобами, є технічною базою і інструментом для інформаційних систем. Інформаційна система немислима без персоналу, взаємодіючого з комп'ютерами і телекомунікаціями.

У нормативно-правовому значенні інформаційна система визначається як «організаційно впорядкована сукупність документів (масив документів) і інформаційних технологій, в тому числі і з використанням коштів обчислювальної техніки і зв'язку, реалізуючий інформаційні процеси» [Закон РФ «Про інформацію, інформатизацію і захист інформації» від 20.02.1995, №24-ФЗ].

У даній роботі аналізуються інформаційні системи, що навчаються.

1. Види інформаційних систем,

що навчаються По характеру уявлення і логічній організації інформації, що зберігається інформаційні системи, що навчаються поділяються на фактографические, документальні і геоинформационние.

Фактографические інформаційні системи накопичують і зберігають дані у вигляді безлічі примірників одного або декількох типів структурних елементів (інформаційних об'єктів). Кожний з таких примірників або деяка їх сукупність відображають відомості за яким-небудь фактом, подією окремо від всіх інших відомостей і фактів.

Структура кожного типу інформаційного об'єкта складається з кінцевого набору реквізитів, що відображають основні аспекти і характеристики об'єктів даної предметної області. Комплектування інформаційної бази в фактографических інформаційних системах включає, як правило, обов'язковий процес структуризації вхідної інформації.

Фактографические інформаційні системи передбачають задоволення інформаційних потреб безпосередньо, т. е. шляхом представлення споживачам самих відомостей (даних, фактів, концепцій).

У документальних (документованих) інформаційних системах одиничним елементом інформації є нерозчленований на більш дрібні елементи документ і інформація при введенні (вхідний документ), як правило, не структурується, або структурується в обмеженому вигляді. Для документа, що вводиться можуть встановлюватися деякі формалізовані позиції (дата виготовлення, виконавець, тематика).

Деякі види документальних інформаційних систем забезпечують встановлення логічного взаємозв'язку документів, що вводяться - соподчиненность за смисловим змістом, взаємне відсилання по яких-небудь критеріях і т. д.

Визначення і встановлення такого взаємозв'язку являє собою складну многокритериальную і многоаспектную аналітичну задачу, яка не може бути формалізована в повній мірі.

У геоинформационних системах дані організовані у вигляді окремих інформаційних об'єктів (з певним набором реквізитів), прив'язаних до загальної електронної топографічної основи (електронній карті). Геоинформационние системи застосовуються для інформаційного забезпечення в тих предметних областях, структура інформаційних об'єктів і процесів в яких має просторово-географічний компонент (маршрути транспорту, комунальне господарство).

У господарській практиці виробничих і комерційних об'єктів типовими видами діяльності, які визначають функціональну ознаку класифікації інформаційних систем, що навчаються, є виробнича, маркетингова, фінансова, кадрова діяльність.

Класифікація інформаційних учнів систем можлива також по рівнях управління. Тут можливо виділити:

інформаційна система фахівців - офісна автоматизація, обробка знань (включаючи експертні системи);

інформаційні системи тактичного рівня (середня ланка) - моніторинг, адміністрування, контроль, прийняття рішень; стратегічні

інформаційні системи - формулювання цілей, стратегічне планування.

Інформаційні системи фахівців допомагають фахівцям, працюючим з даними, підвищують продуктивність і продуктивність роботи інженерів і проектувальників. Задача подібних інформаційних систем - інтеграція нових відомостей в організацію і допомогу в обробці паперових документів.

У міру того як індустріальне суспільство трансформується в інформаційне, продуктивність економіки все більше буде залежати від рівня розвитку цих систем. Такі системи, особливо у вигляді робочих станцій і офісних систем, найбільш швидко розвиваються сьогодні в бізнесі.

Інформаційні системи офісної автоматизації внаслідок своєї простоти і многопрофильности активно використовуються працівниками будь-якого організаційного рівня. Найчастіше їх застосовують працівники середньої кваліфікації: бухгалтери, секретарі, клерки. Основна мета - обробка даних, підвищення ефективності їх роботи і спрощення канцелярського труда. Інформаційні системи офісної автоматизації зв'язують воєдино працівників інформаційної сфери в різних регіонах і допомагають підтримувати зв'язок з покупцями, замовниками і іншими організаціями. Їх діяльність в основному охоплює управління документацією, комунікації, складання розкладів і т. д.

Ці системи виконують наступні функції:

обробка текстів на комп'ютерах за допомогою різних текстових процесорів;

виробництво високоякісної друкарської продукції;

архівація документів;

електронні календарі і записники для ведіння ділової інформації;

електронна і аудиопочта;

відео- і телеконференції.

Інформаційні системи обробки знань, в тому числі і експертні системи, вбирають в себе знання, необхідні інженерам, юристам, вченим при розробці або створенні нового продукту. Їх робота полягає в створенні нової інформації і нового знання. Так, наприклад, існуючі спеціалізовані робочі станції по інженерному і науковому проектуванню дозволяють забезпечити високий рівень технічних розробок.

Можна виділити наступні основні функції інформаційних систем тактичного рівня:

порівняння поточних показників з минулими показниками;

складання періодичних звітів за певний час (а не видача звітів по поточних подіях, як на оперативному рівні);

забезпечення доступу до архівної інформації і т. д.

Системи підтримки прийняття рішень обслуговують частково структуровані задачі, результати яких важко спрогнозувати зазделегідь (мають більш могутній аналітичний апарат з декількома моделями). Інформацію отримують з управлінських і операційних інформаційних систем. Використовують ці системи всі, кому необхідно приймати рішення: менеджери, фахівці, аналітики. Наприклад, їх рекомендації можуть пригодитися при прийнятті рішення купувати або взяти обладнання в оренду.

Характеристика систем підтримки прийняття рішень:

забезпечують розв'язання проблем, розвиток яких важко прогнозувати;

оснащені складними інструментальними засобами моделювання і аналізу;

дозволяють легко міняти постановки задач, що вирішуються і вхідні дані;

відрізняються гнучкістю і легко пристосовуються до зміни умов декілька разів в день;

мають технологію, максимально орієнтовану на користувача.

Розвиток і успіх будь-якої організації (фірми) багато в чому визначаються прийнятою в ній стратегією. Під стратегією розуміється набір методів і коштів рішення перспективних довгострокових задач. У цьому контексті можна сприймати і поняття стратегічний метод, стратегічний засіб, стратегічна система.

У цей час в зв'язку з переходом до ринкових відносин питанню стратегії розвитку і поведінки фірми стали приділяти велику увагу, що сприяло корінній зміні у поглядах на інформаційні системи. Вони стали розцінюватися як стратегічно важливі системи, які впливають на зміну вибору цілей фірми, її задач, методів, продуктів, послуг, дозволяючи випередити конкурентів, а також налагодити більш тісну взаємодію споживачів з постачальниками. З'явився новий тип інформаційних систем, що навчаються - стратегічний.

Стратегічна інформаційна система - комп'ютерна інформаційна система, що забезпечує підтримку прийняття рішень по реалізації перспективних стратегічних цілей розвитку організації. Відомі ситуації, коли нова якість інформаційних систем примушувала змінювати не тільки структуру, але і профіль фірм, сприяючи їх процвітанню. Однак при цьому можливе виникнення небажаної психологічної обстановки, пов'язане з автоматизацією деяких функцій і видів робіт, оскільки це може поставити деяку частину працюючих в скрутне положення.

У залежності від міри автоматизації інформаційних процесів в системі управління фірмою інформаційні учні системи визначаються як автоматичні і автоматизовані.

Автоматичні інформаційні системи виконують всі операції по переробці інформації без участі людини.

Автоматизовані інформаційні системи передбачають участь в процесі обробки інформації і людини, і технічних засобів, причому головна роль відводиться комп'ютеру. У сучасному тлумаченні в термін «інформаційна система» обов'язково вкладається поняття системи, що автоматизується. Автоматизовані інформаційні системи, враховуючи їх широке використання в організації процесів управління, мають різні модифікації і можуть бути класифіковані, наприклад, по характеру використання інформації і по сфері застосування.

Так роль бухгалтера в інформаційній системі по розрахунку заробітної плати полягає в завданні початкових даних. Інформаційна система обробляє їх по зазделегідь відомому алгоритму з видачею результатної інформації у вигляді відомості, надрукованою на принтері.

Інформаційні учнів системи можна класифікувати і по характеру використання інформації. Інформаційно-вирішальні системи здійснюють всі операції переробки інформації по певному алгоритму. Серед них можна провести класифікацію по мірі впливу виробленої результатної інформації на процес прийняття рішень і виділити два класи - керівники і радячі системи.

Керуючі інформаційні системи виробляють інформацію, на основі якої людина приймає рішення. Для цих систем характерний тип задач розрахункового характеру і обробка великих об'ємів даних. Прикладом можуть служити система оперативного планування випуску продукції, система бухгалтерського обліку.

Радячі інформаційні системи виробляють інформацію, яка приймається людиною до зведення і не перетворюється негайно в серію конкретних дій. Ці системи володіють більш високою мірою інтелекту, оскільки для них характерна обробка знань, а не даних. Так наприклад існують медичні інформаційні системи для постановки діагнозу хворому і визначення передбачуваної процедури лікування. Лікар може прийняти до уваги отриману інформацію, але і запропонувати інакше рішення в порівнянні з рекомендованим системою.

У напрямі діяльність розрізнює наступні інформаційні учнів системи:

виробничі системи;

адміністративні системи (людських ресурсів);

фінансові і облікові системи;

системи маркетингу.

Виробничі системи в свою чергу поділяються на:

автоматизовані системи управління виробництвом;

автоматизовані системи управління технологічними процесами;

автоматизовані системи управління технічними засобами.

2. Етапи проектування інформаційної системи,

що навчається Проектування інформаційних систем завжди починається з визначення мети проекту. Основна задача будь-якого успішного проекту полягає в тому, щоб на момент запуску системи і протягом всього часу її експлуатації можна було забезпечити:

· необхідну функціональність системи і міру адаптації до умов її функціонування, що змінюються;

· необхідну пропускну спроможність системи;

· необхідний час реакції системи на запит;

· безвідмовну роботу системи в необхідному режимі, інакшими словами - готовність і доступність системи для обробки запитів користувачів;

· простоту експлуатації і підтримку системи;

· необхідну безпеку.

Продуктивність є головним чинником, що визначає ефективність системи. Хороше проектне рішення служить основою високопродуктивної системи.

Проектування інформаційних учнів систем охоплює три основні області:

· проектування об'єктів даних, які будуть реалізовані в базі даних;

· проектування програм, екранних форм, звітів, які будуть забезпечувати виконання запитів до даних;

· облік конкретної середи або технології, а саме: топології мережі, конфігурації апаратних коштів, архітектури (файл-сервер або клієнт-сервер), що використовується, паралельної обробки, розподіленої обробки даних і т. п.

У реальних умовах проектування - це пошук способу, який задовольняє вимогам функціональності системи коштами технологій, що є з урахуванням заданих обмежень.

До будь-якого проекту пред'являється ряд абсолютних вимог, наприклад максимальний час розробки проекту, максимальні грошові вкладення в проект і т. д. Одна з складностей проектування складається в тому, що воно не є такою структурованою задачею, як аналіз вимог до проекту або реалізація того або інакшого проектного рішення.

Розглянемо основні етапи проектування учнів інформаційних систем.

Визначення стратегії передбачає обстеження системи. Основна задача обстеження - оцінка реального об'єму проекту, його цілей і задач, а також отримання визначень сутностей і функцій на високому рівні.

Результатом етапу визначення стратегії є документ, де чітко сформульовано, що отримає замовник, якщо погодиться фінансувати проект; коли він отримає готовий продукт (графік виконання робіт); скільки це буде коштувати (для великих проектів повинен бути складений графік фінансування на різних етапах робіт). У документі повинні бути відображені не тільки витрати, але і вигода, наприклад час окупності проекту, очікуваний економічний ефект (якщо його вдається оцінити).

У документі обов'язково повинні бути описані:

· обмеження, ризики, критичні чинники, що впливають на успішність проекту, наприклад час реакції системи на запит є заданим обмеженням, а не бажаним чинником;

· сукупність умов, при яких передбачається експлуатувати майбутню систему: архітектура системи, апаратні і програмні ресурси, що надається системі, зовнішні умови її функціонування, склад людей і робіт, які забезпечують безперебійне функціонування системи;

· терміни завершення окремих етапів, форма здачі робіт, ресурси, що залучаються в процесі розробки проекту, міри по захисту інформації;

· опис функцій, що виконуються системою;

· майбутні вимоги до системи у разі її розвитку, наприклад можливість роботи користувача з системою за допомогою Інтернету і т. п.;

· сутності, необхідні для виконання функцій системи;

· інтерфейси і розподіл функцій між людиною і системою;

· вимоги до програмних і інформаційних компонентів ПО, вимоги до СУБД (якщо проект передбачається реалізовувати для декількох СУБД, то вимоги до кожної з них, або загальні вимоги до абстрактної СУБД і список рекомендованих для даного проекту СУБД, які задовольняють заданим умовам);

· що не буде реалізовано в рамках проекту.

Виконана на даному етапі робота дозволяє відповісти на питання, чи варто продовжувати даний проект і які вимоги замовника можуть бути задоволені при тих або інакших умовах. Може виявитися, що проект продовжувати не має значення, наприклад через те, що ті або інакші вимоги не можуть бути задоволені по якихсь об'єктивних причинах. Якщо приймається рішення про продовження проекту, то для проведення наступного етапу аналізу вже є уявлення про об'єм проекту і кошторис витрат.

Етап аналізу передбачає докладне дослідження бізнесу-процесів (функцій, визначених на етапі вибору стратегії) і інформації, необхідної для їх виконання (сутностей, їх атрибутів і зв'язків (відносин)). На цьому етапі створюється інформаційна модель, а на наступному за ним етапі проектування - модель даних.

Вся інформація про систему, зібрана на етапі визначення стратегії, формалізується і уточнюється на етапі аналізу.

Аналітики збирають і фіксують інформацію в двох взаємопов'язаних формах:

· функції - інформація про події і процеси, які відбуваються в бізнесі;

· сутності - інформація про речі, що мають значення для організації і про яких щось відомо.

Двома класичними результатами аналізу є:

· ієрархія функцій, яка розбиває процес обробки на складові частини (що робиться і з чого це складається);

· модель «суть-зв'язок» (Entry Relationship model, ER-модель), який описує сутності, їх атрибути і зв'язки (відносини) між ними.

Три найчастіше вживані методології структурного аналізу це:

· діаграми «суть-зв'язок» (Entity-Relationship Diagrams, ERD), які служать для формалізації інформації про сутності і їх відносини;

· діаграми потоків даних (Data Flow Diagrams, DFD), які служать для формалізації представлення функцій системи;

· діаграми переходів станів (State Transition Diagrams, STD), які відображають поведінку системи, що залежить від часу; діаграми життєвих циклів сутностей відносяться саме до цього класу діаграм.

На етапі аналізу притягуються групи тестування, наприклад для отримання порівняльних характеристик передбачуваних до використання апаратних платформ, операційних систем, СУБД, інакшого оточення. Крім того, на даному етапі визначається план робіт по забезпеченню надійності інформаційної системи і її тестування.

На етапі проектування формується модель даних. Проектувальники як початкова інформація отримують результати аналізу. Кінцевим продуктом етапу проектування є:

· схема бази даних (на основі ER-моделі, розробленої на етапі аналізу);

· набір специфікацій модулів системи (вони будуються на базі моделей функцій).

Для проектування і реалізації необхідні апаратні ресурси і спеціальне програмне забезпечення. Крім того, потрібно механізм, що дозволяє контролювати документацію, що створюється і код. Ці питання краще вирішувати на ранніх стадіях проектування, а не на стадії розробки.

На етапі аналізу вже розроблений перелік функцій, які будуть реалізовані. На етапі проектування цей перелік ще раз аналізується і коректується. Однозначна відповідність між функцією і модулем навряд чи можлива. Справа в тому, що на етапі аналізу функції організовані по бізнесі-категоріях, а на етапі проектування їх доведеться реорганізовувати для спрощення розробки. Проектувальники можуть ухвалити рішення об'єднати декілька функцій, що володіють загальними властивостями, або виділити якусь загальну властивість (або їх набір) в окремий модуль, а також розбити складну функцію на декілька модулів.

При проектуванні модулів визначають розмітку меню, вигляд вікон, гарячі клавіші і пов'язані з ними виклики. Існують два вигляду переміщення по програмах:

· з контекстом, коли цільова екранна форма частково або повністю заповнюється автоматично даними, пов'язаними з тими, що знаходяться в початковій екранній формі;

· без контексту, коли цільова екранна форма не заповнюється зовсім або частково заповнюється автоматично даними, не пов'язаними з тими, що знаходяться в початковій екранній формі.

Часто дані екранної форми, що автоматично заповнюються групують (мають в своєму розпорядженні ряд), а переміщення по користувачем, що заповнюється полям організують так, як це робив би сам користувач, працюючи з реальним паперовим документом. Такі інтерфейси сприймаються користувачем легше, і він набагато швидше освоює нове ПО.

На етапі визначення специфікації модулів вирішуються наступні задачі:

· перетворення функціональних визначень аналізу в модулі, що реалізовуються;

· специфікації, які виражають функціональні можливості кожного модуля в фізичних категоріях;

· визначення коштів розробки для кожного модуля (або виділених груп модулів), якщо використовуються декілька коштів розробки в одному проекті;

· визначення послідовності реалізації модулів і залежності модулів.

Специфікації модулів розрізнюють по мірі деталізування і вмісту навіть в рамках одного проекту. Визначають, скільки часу потрібно для того, щоб сгенерировать той або інакший модуль, скільки необхідно на тестування того або інакшого модуля, а також на тестування сукупності сгенерированних модулів. Крім того, потрібно розробити спеціальні метрики - шаблони, які дозволяють оцінити, скільки часу зажадається на створення початкового коду модуля. Для прискорення процесу розробки потрібно розглянути можливість використання генераторів початкового коду.

Коли генерація модуля завершена, виконують автономний тест, який переслідує дві основні цілі:

· виявлення відмов модуля (жорстких збоїв);

· відповідність модуля специфікації (наявність всіх необхідних функцій, відсутність зайвих функцій).

Після того як автономний тест пройшов успішно, група сгенерированних модулів проходить тести зв'язків, які повинні відстежити взаємний вплив модулів.

Далі група модулів тестується на надійність роботи, тобто проходять, по-перше, тести імітації відмов системи, а по-друге, тести напрацювання на відмову. Перша група тестів показує, наскільки добре система відновлюється після збоїв програмного забезпечення, відмов апаратного забезпечення. Друга група тестів визначає міру стійкості системи при штатній роботі і дозволяє оцінити час безвідмовної роботи системи. У комплект тестів стійкості повинні входити тести, що імітують пікове навантаження на систему.

Потім весь комплект модулів проходить системний тест - тест внутрішнього приймання продукту, показуючий рівень його якості. Сюди входять тести функціональності і тести надійності системи.

Останній тест інформаційної системи, що навчається - приймально-здавальні випробування. Такий тест передбачає показ інформаційної системи замовнику і повинен містити групу тестів, що моделюють реальні бізнес-процеси, щоб показати відповідність реалізації вимогам замовника.

Висновок

У завершенні роботи відмітимо, що загалом інформаційні учні системи визначається наступними властивостями:

1) будь-яка інформаційна система може бути піддана аналізу, побудована і керована на основі загальних принципів побудови систем;

2) інформаційна система є динамічною і що розвивається;

3) при побудові інформаційної системи необхідно використати системний підхід;

4) вихідною продукцією інформаційної системи є інформація, на основі якої приймаються рішення;

5) інформаційну систему потрібно сприймати як человеко-машинну систему обробки інформації.

Впровадження інформаційних учнів систем може сприяти:

· отриманню більш раціональних варіантів рішення управлінських задач за рахунок впровадження математичних методів;

· звільненню працівників від рутинної роботи за рахунок її автоматизації;

· забезпеченню достовірності інформації;

· вдосконаленню структури інформаційних потоків (включаючи систему документообігу);

· наданню споживачам унікальних послуг;

· зменшенню витрат на виробництво продуктів і послуг (включаючи інформаційні).

Література

1. Проектування інформаційних учнів систем. // www.interface.com.

2. Федотов А. М. Введеніє в технології ИС, Інститут обчислювальних технологій ЗІ РАН, Новосибірськ.

3. Фрідланд А. Я. Інформатіка: Процеси, системи, ресурси. - М., 2003.

4. www.ipservis.ru

5. www.promosite.ru