Реферати

Реферат: Забута "Мислітельная машина" професора А. Н. Щукарева

Блок а. а. - Значення символічних образів у поемі а. блоку дванадцять. Поему Блоку Дванадцять довгий час вважали добутком присвяченим винятково. Жовтневої революції не сприймаючи того що приховано за символами не додаючи значення тим питанням які були порушені в ньому автором.

Грошово-кредитна політика як складова частина економічної політики держави. 15.1. Грошово-кредитна політика як складова частина економічної політики держави Грошово-кредитна політика є складовою частиною економічної політики держави, головні стратегічні цілі якої - підвищення добробуту населення і забезпечення максимальної зайнятості.

Робота з об'єктами великого обсягу в MS SQL і ADO. Робота з об'єктами великого обсягу в MS SQL і ADO Олексій Ширшов Уведення Ця стаття з'явилася на світло тільки завдяки вашим не перестають з'являтися питанням типу: "Хто-небудь може привести приклад коду для роботи з полями бази, що містять картинки... використовуючи ADO і Visual C++...", і тому, що мені лінь на них відповідати.

Портретні камеї Екатеринбургской гранувальної фабрики. Різьблення камей на Імператорської Екатеринбургской гранувальній фабриці наприкінці ХVІІІ - початку ХІХ в. її історіограф назвав, маючи у виді різьблення чаш і ваз, "другою частиною мистецтва, доведеного тут до бажаної досконалості".

Шизофренія. Це психічне захворювання, що виявляється в розщепленні мислення, почуттів, сприйнять, взаємозв'язків із зовнішнім світом, що приводить до побудови вигадливої картини світу, зв'язаної в подобу цілого незвичайною логікою.

Забута "Мислітельная машина" професора А. Н. Щукарева

В квітні 1914 року, за чотири місяці до початку Першої світової війни, професор Харківського технологічного інституту Олександр Миколайович Щукарев на прохання Московського Політехнічного музею виступив тут з лекцією "Пізнання і мислення". Лекція супроводилася демонстрацією створеної А. Н. Щукаревим "машини логічного мислення", здатною механічно здійснювати просте логічне виведення на основі початкових смислових посилок.

Лекція мала великий резонанс. Професор, що Був присутній на ній А. Н. Соков відгукнувся статтею з провидческим назвою "Мислітельная машина" (журнал "Навколо світу", 1914, N 18), в якій писав: "Якщо ми маємо арифмометри, що складають, віднімаючі, множачі мільйонні числа поворотом важеля, то, очевидно, час вимагає мати логічну машину, здатну робити логічні висновки і умовиводи одним натисненням відповідних клавіш. Це збереже масу часу, залишивши людині область творчості, гіпотез, фантазії, натхнення - душу життя."

Нагадаємо, що в 1914 році, коли була зроблена доповідь і опублікована стаття, Алану Метісону Тьюрінгу, геніальному англійському математику, що опублікував в 1950 р. гучну статтю чи "Може машина мислити?, "йшов другий рік!

"Машина логічного мислення" А. Н. Щукарева являла собою ящик висотою 40, довжиною - 25 і шириною 25 див. У машині були 16 штанг, що приводяться в рух натисненням кнопок, розташованих на панелі введення початкових даних (смислових посилок). Кнопки впливали на штанги, ті - на світлове табло, де висвічувався (словами) кінцевий результат (логічні висновки із заданих смислових посилок).

Наприклад, при початкових посилках: срібло є метал; метали є провідники; провідники мають вільні електрони; вільні електрони під дією електричного поля створюють струм. Отримуємо логічні висновки:

не срібло, але метал (наприклад, мідь) є провідник, має вільні електрони, які під дією електричного поля створюють струм;

не срібло, не метал, але провідник (наприклад, вугілля), має вільні електрони, які під дією електричного поля створюють струм;

не срібло, не метал, не провідник (наприклад, сірка) не має вільних електронів і не проводить електричний струм.

А. Н. Щукарев народився в 1864 р. в Москві в сім'ї державного чиновника. Закінчив Московський університет. У 1909 р. захистив докторську дисертацію; в 1911 р. був запрошений в Харківський технологічний інститут на посаду професора хімії. Подальші 25 років його педагогічної і творчої діяльності були пов'язані з цим інститутом (згодом - Харківський політехнічний).

Крім хімії, А. Н. Щукарева цікавили питання логіки мислення. Приїзд в Харків зіграв велику роль в його житті. У Харківському університеті тоді працював добре відомий в Росії професор Павло Дмитрович Хрущев (1849-1909). По спеціальності він також був хіміком і також, як Щукарев, захопився проблемою мислення і методологією науки. Ще в 1897 р. він прочитав для професорсько-викладацького складу Харківського університету курс лекцій по теорії мислення і елементам логіки. Ймовірно, в цей час у нього виникла думка відтворити "логічне піаніно" - машину, винайдену в 1870 р. англійським математиком Вільямом Стенлі Джевонсом (1835-1882), професором Манчестерського університету, книгу якого "Основи науки" здалека на російському в 1881 р. і, очевидно, вона була відома П. Д. Хрущеву. До того ж, по матеріалах книги професор математики Одеського університету І. В. Слешинський в 1893 р. опублікував статтю "Логічна машина Джевонса" ( "Вісник досвідченої фізики і елементарної математики, семестр XY, №7).

Джевонс не додавав своєму винаходу практичного значення. "Логічне піаніно" трактувалося і використовувалося тільки як учбова допомога для викладання курсу логіки. Судячи по всьому, професор П. Д. Хрущев, той, що відтворив машину Джевонса (на початку 1900-х років або декілька раніше) мав намір використати її, як учбову допомогу на своїх лекціях за логікою і мисленням.

Після смерті П. Д. Хрущева в 1909 р. його вдова передала машину Харківському університету.

Яким чином А. Н. Щукарев відшукав машину, сконструйовану П. Д. Хрущевим - невідомо. Сам Олександр Миколайович в статті "Механізація мислення" (1925 р.) пише, що вона дісталася йому "по спадщині".

А. Н. Щукарев вів велику просвітницьку роботу, виступав з лекціями з питань пізнання і мислення в багатьох містах України, в Москві і Ленінграде. Перший час він демонстрував машину, побудовану Хрущевим, а потім - сконструйовану ним самим. У вказаній вище статті він пояснює свій винахід:

"Я зробив спробу побудувати трохи видозмінений примірник, вводячи в конструкцію Джевонса деякі удосконалення. Удосконалення ці, проте, не носили принципового характеру. Я просто додав інструменту трохи менші розміри, зробив його весь з металу і усунув які-небудь конструктивні дефекти, яких в приладі Джевонса, треба зізнатися, було досить порядно. Деяким подальшим кроком уперед було приєднання до інструмента особливого світлового екрана, на який передається робота машини і на якому результати "мислення" з'являються не в умовно-буквеній формі, як на самій машині Джевонса, а в звичайній словесній формі".

Однак головне, досягнення А. Н. Щукарева, полягало в тому, що він, на відміну від Джевонса і Хрущева, бачив в машині не просто шкільну допомогу, а представляв її своїм слухачам як технічний засіб механізації сторін мислення, що формалізуються. Статтю "Механізація мислення. Машина Джевонса" він починає із згадки історії створення технічних засобів для рахунку: абак, підсумовуюча машина Паськаля, арифметичний прилад Лейбніца, логарифмічна лінійка і аналогові диференціюючі машини для рішення рівнянь. Механізацію логічних процесів, що формалізуються А. Н. Щукарев розглядає як наступний крок в розвитку подібних пристроїв, що надають істотну допомогу людині в розумовій роботі. Як приклад в статті приводиться рішення задачі прогнозування електричних властивостей водних розчинів оксидів хімічних елементів. За допомогою машини були знайдені вісім варіантів розчинів електролітів і неелектролитов. "Всі ці висновки абсолютно правильні, - пише вчений, - однак думка людська сильно плуталася в цих висновках".

Як пізніше в Радянському Союзі кібернетику (спочатку її становлення) оголосили лженаукою, так і в 20-е роки переконання А. Н. Щукарева ряд вчених оцінювали різко негативно.

Професор І. Е. Орлов в журналі "Під знаменом марксизму" (1926, №12) відмічав:

"Претензії професора Щукарева, що представляє шкільну допомогу Джевонса як "мислячий" апарат, а також наївний подив його слухачів, - все це не позбавлене деякого комизма. Нас хочуть переконати в формальному характері мислення, в можливості його механізації". До честі журналу, його редакція не погодилася з поглядами автора статті.

Останню лекцію А. Н. Щукарев прочитав в Харкові в кінці 20-х років. Свою машину він передав на кафедру математики Харківського університету. Надалі слід її загубився.

У історії розвитку інформаційних технологій в Україні і в колишньому Радянському Союзі ім'я А. Н. Щукарева пов'язане з важливим кроком в області коштів обробки інформації - активною пропагандою важливості і можливості механізації (надалі - автоматизації) сторін логічного мислення, що формалізуються.