Реферати

Шпаргалка: Предмет педагогіки і її основні задачі

Види гормональної екстреної контрацепції. Естрогени. Комбіновані естроген-гестагенние препарати. Гестагени. Внутріматкова контрацепція.

Технічні резерви в страховій компанії. План роботи Введення I. Загальна характеристика технічних резервів. Історичний аспект становлення системи резервів у Росії. Сутність Т. Р. Основні методики розрахунку

Олександр Блок. - найбільший російський поет, формування якого, як поетичної особистості проходило в непростих умовах історичного життя Росії на рубежі XIX-XX століть. Блок жив і затворів на рубежі двох світів: в епоху підготовки і здійснення найбільшого в історії людства соціального перелому - революційної зміни суспільства.

Запити про попит. Основний ресурс підприємства, орієнтованого на споживача,- уміння правильне інтерпретувати інформацію з ринку і швидко вносити зміни в процес виробництва і доставки продукту.

Програма висновку промислових підприємств із центра столиці. Генеральний план розвитку Москви до 2020 року передбачає широкомасштабне міське будівництво. Однак сьогодні територіальні резерви столиці досить обмежені, а розширюватися за межі своїх нинішніх границь місто не може.

Предмет і об'єкт педагогіки, її основні категорії

1. Предметом педагогіки як області наукового пізнання є особлива функція суспільства - виховання. Тому педагогіку можна назвати наукою про виховання.

2. Об'єктом дослідження в педагогіці є "людина, що розвивається внаслідок виховальних відносин"

3. Педагогіка - це наука про виховальні відносини. Виховальні відносини виникають "в процесі взаємозв'язку виховання, утворення і навчання з самовоспитанием, самообразованием і самообучением".

Ще педагогіку можна визначити як науку про те, як виховувати людину, як допомогти йому стати духовно багатим і творче активним.

4. Педагогіка вивчає наступні проблеми:

- вивчення суті і закономірностей розвитку і формування особистості і їх впливу на виховання;

- визначення цілей сприйняття;

- розробка змісту виховання;

- дослідження і розробка методів виховання.

5. Ккатегориямлюбой науки відносять найбільш ємні поняття, що відображають, її суть і що найчастіше нею використовуються. Основні категорії педагогіки:

- виховання;

- розвиток;

- освіта;

- навчання.

Виховання - соціальне, цілеспрямоване створення умов для засвоєння новим поколінням суспільно-історичного досвіду. Метою виховання є підготовка нового покоління до суспільного життя і продуктивного труда.

Розвиток-це об'єктивний процес зміни духовних і фізичних

сил людини.

Освіта- ця система внешнихусловий, спеціально организуемая

суспільством для розвитку людини.

Навчання- процес передачі знань від педагога учню.

Задачі і методи педагогіки

1. Слідує различатьтеоретические і практичні задачипедагогики. Педагогіка як наука-вирішує декілька важливих теоретичних задач:

- з'ясування закономірностей процесу виховання, освіти;

- вивчення і узагальнення практики, досвіду педагогічної діяльності;

- розробка нових методів, коштів, форм, систем навчання, виховання, управління освітніми структурами;

- впровадження результатів досліджень в практику викладання;

- планування освіти на найближче і віддалене майбутнє.

Практичне ж втілення теорії лежить на окремих освітніх установах.

2. У цей час педагогіка має в своєму розпорядженні безліч разнообразнихна-учнихметодов. Основними з них є:

- педагогічне спостереження;

- дослідницька бесіда;

- вивчення шкільної документації і продуктів діяльності учнів;

- педагогічний експеримент;

- вивчення иобобщение передового педагогічного досвіду.

Педагогічне наблюдениеприменяется в будь-якій дослідницькій діяльності. Спостереження - основне джерело накопичення фактів і відомостей.

Педагогічний експеримент- це метод дослідження, орієнтований на підтвердження або заперечення. Яких-небудь теоретичних викладень досвідченим шляхом. У залежності від цілей, що є розрізнюють следующиевиди експериментів:

- констатуючий;

- що творче-перетворює;

- контрольний;

- природний.