Реферати

Квитки: ЕГЕ по літературі 2012 Кодифікатор

Англомовні країни. Англосфера - етапи формування мовної імперії. Великобританія. США. Австралія. Нова Зеландія. Республіка Ірландія. ПАР. Республіка Індія як колонія Британської імперії. Англійський як універсальна міжнародна мова.

Групи інтересів у політику. Активність груп у політичному процесі є фактом емпіричної даності. Дискусійним залишається питання про тім, наскільки участь груп у політику сумісно з демократичними інститутами влади і керування.

Деякі питання організаційно-правових форм юридичних осіб у Російській Федерації. Розглядаються питання законодавчого врегулювання положення публічних і непублічних суспільств у російському корпоративному праві.

Історія створення гальванічного виробництва. Гальванотехніка - область електрохімічного виробництва, що включає "гальваностегію - електрохімічні процеси нанесення покрить металами і сплавами, що застосовують для захисту виробів від корозії, захисно-декоративної обробки.

Ділове переписування. Службове переписування як важлива частина ділового етикету. Загальні вимоги до ділового листа. Правила міжнародного переписування. Обов'язкові атрибути ділового листа. Характерні типи ділових листів. Внутріорганізаційне переписування, листи-поздоровлення.

Кодифікатор

елементів змісту і вимог до рівня підготовки випускників загальноосвітніх установ

для проведення в 2012 році

єдиного державного екзамена по ЛІТЕРАТУРІ

Кодифікатор елементів змісту і вимог до рівня підготовки випускників загальноосвітніх установ для проведення в 2012 році єдиного державного екзамена по літературі (далі - кодифікатор) є одним з документів, що визначають структуру і зміст КИМ ЕГЕ. Кодифікатор являє собою систематизований перелік вимог до рівня підготовки випускників і елементів змісту, що перевіряються, в якому кожному об'єкту відповідає певний код. Кодифікатор складений на основі Федерального компонента державного стандарту загальної освіти (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089). Кодифікатор 2012 р., як і в минулі роки, спирається не тільки на стандарт середньої (повного) загальної освіти, але і на стандарт основної загальної освіти по літературі, що не приводить до вилучення з екзаменаційного матеріалу найважливіших тим, які традиційно були присутні як в змісті державного (підсумкового) контролю, так і в програмах для тих, що поступають у вузи (древньоруський література і література XVIII в., значна частина творів першої половини XIX в. і інш.).

Розробка КИМ ЕГЕ вимагає конкретизації деяких положень розділу «Літературні твори, призначені для обов'язкового вивчення» стандарту. Для рішення даної задачі при складанні кодифікатора використані нормативні документи минулих років: Обов'язковий мінімум змісту основної загальної освіти по літературі (наказ Міносвіти Росії від 19.05.1998 № 1236); Обов'язковий мінімум змісту середньої (повного) загальної освіти по літературі (наказ Міносвіти Росії від 30.06.1999 № 56). Дане рішення дозволяє включити в кодифікатор твору, представлені і розглянуті у всіх підручниках, рекомендованих і допущених Мінобрнауки Росії.

Разом з тим при розробці кодифікатора 2010-2012 м. певною мірою здійснювалася опора на нормативну базу

1998-1999 м., оскільки вона дозволяє зберегти в підсумковому контролі ряд важливих термінів і понять, розповідь М. Горького «Стара Ізергиль», конкретизувати перелік казок М. Е. Салтикова-Щедрина і списки віршів ( стандарті 2004 р. мінімальний перелік віршів даний з установкою на додатковий самостійний вибір

3-5 віршів). У додатку 1 даний перелік елементів змісту, включених в кодифікатор на основі Обов'язкових мінімумів змісту основної загальної і середньої (повного) загальної освіти по літературі (накази Міносвіти Росії від 19.05.1998 № 1236 і від 30.06.1999

№ 56).

ЕГЕ по літературі трьох останніх років в більшій мірі орієнтується на державний освітній стандарт профільного рівня, що закладено в загальній концепції єдиного державного екзамена і відповідає наступним специфічним особливостям дворівневого стандарту по літературі:

- в стандарт профільного рівня повністю включений стандарт базового рівня;

- велика частина відмінностей стандарту базового і профільного рівнів не позначається на відборі матеріалу для єдиного державного екзамена [1]; відмінності в частині матеріалу, належного контролю, мінімальні (вивчення профільного курсу літератури передбачає не стільки розширення кола письменницьких імен і творів, скільки освоєння літературного матеріалу на інакшому, поглибленому, рівні).

Починаючи з 2010 р. кодифікатор в повному об'ємі містить елементи змісту, що перевіряється, названі в обов'язковому мінімумі змісту середньої (повного) загальної освіти, включеного в стандарт профільного рівня. У додатку 2 даний перелік елементів змісту, доданих в кодифікатор з урахуванням вимог державного стандарту середньої (повного) загальної освіти (профільний рівень).

Потрібно підкреслити, що кодифікатор елементів змісту формується насамперед на основі переліку творів, який включений в Обов'язковий мінімум змісту основних освітніх програм основної загальної і середньої (повного) загальної освіти по літературі (базовий і профільний рівні). Структура КИМ ЕГЕ по літературі враховує наступні чотири способи представлення учбового матеріалу в названому переліку, відмінні різною мірою детализації матеріалу:

1) назване ім'я письменника з вказівкою конкретного (-их) твору (-ий);

2) назване ім'я письменника з вказівкою на оглядове вивчення конкретного твору (так представлені, наприклад, роман М. Е. Салтикова-Щедрина «Історія одного міста» і роман Б. Л. Пастернака «Лікар Жіваго»);

3) назване ім'я письменника без вказівки конкретних творів, вибір яких надається автору програми або вчителю (так представлено, наприклад, творчість Н. С. Леськова і А. П. Платонова);

4) запропонований список імен письменників, і вказане мінімальне число авторів, твори яких обов'язкові для вивчення: вибір письменників і конкретних творів із запропонованого списку надається автору програми або вчителю (так представлений, наприклад, розділ «Література другої половини ХХ в.»).

У першому разі завдання по представленому елементу змісту можуть бути включені в будь-яку частину екзаменаційної роботи. У інших - завдання даються тільки в частині 3 екзаменаційних роботи. При цьому в одному випадку формулювання завдання не містить вказівки на конкретний твір (вибір здійснює той, що екзаменується), а в іншому формулювання завдання не містить вказівки на конкретне ім'я письменника і твір (вибір також здійснює той, що екзаменується).

У кодифікатор не включені елементи змісту, виділені курсивом в Обов'язковому мінімумі змісту основних освітніх програм: даний зміст підлягає вивченню, але не є об'єктом підсумкового контролю.

Розділ 1. Перелік елементів змісту, що перевіряються на єдиному державному екзамені по ЛІТЕРАТУРІ

Перелік елементів змісту, що перевіряються на єдиному державному екзамені по літературі, складений на основі розділу «Обов'язковий мінімум змісту основних освітніх програм» Федерального компонента державних стандартів основної загальної і середньої (повного) загальної освіти по літературі (базовий і профільний рівні), а також з урахуванням Обов'язкового мінімуму змісту основної загальної і середньої (повного) загальної освіти 1998 і 1999 рр.

У першому стовпці таблиці вказані коди розділів і елементів змісту, для яких створюються перевірочні завдання. Жирним шрифтом вказані великі блоки змісту, які нижче розбиті на більш дрібні елементи.

Романи М. А. Булгакова «Біла гвардія» і «Майстер і Маргарита» в кодифікаторі помічені кодом з додатковим буквеним позначенням: 7.15. А і 7.15. Би, оскільки що екзаменується надається право вибору завдання по одному з вказаних творів.

Курсивом виділені поняття, які прямо не названі в державному освітньому стандарті, однак є необхідними для конкретизації включених в стандарт термінів і понять високого рівня узагальнення. Наприклад, при характеристиці особливостей композиції твору часто потрібно використати терминантитеза; аналіз проблематики твору, образу героя (в тому числі з урахуванням авторської позиції) вимагає знання понятийпортрет, пейзаж, говоряче прізвище, ремарка; виявлення язикових особливостей тексту передбачає використання таких понять, какриторический питання, афоризм, інверсія, повтор, анафора, уособлення; оперування понятиямипоезия, стихотворениетребует володіння терминомрифма.

Код елементів

Елементи змісту, що перевіряються завданнями КИМ ЕГЕ

1

Зведення по теорії і історії літератури

1.1

Художня література як мистецтво слова

1.2

Фольклор. Жанри фольклору

1.3

Художній образ. Художній час і простір

1.4

Зміст і форма. Поетика

1.5

Авторський задум і його втілення. Художній вимисел. Фантастика

1.6

Історико-літературний процес. Літературні напрями і течії: класицизм, сентименталізм, романтизм, реалізм, модернізм (символізм, акмеизм, футуризм), постмодернизм

1.7

Літературні роди: епос, лірика, драма. Жанри літератури: роман, роман-епопея, повість, розповідь, нарис, притча; поема, балада; ліричний вірш, пісня, елегія, послання, епіграма, ода, сонет; комедія, трагедія, драма

1.8

Авторська позиція. Тема. Ідея. Проблематика. Сюжет. Композиція. Антитеза. Стадії розвитку дії: експозиція, зав'язка, кульмінація, розв'язка, епілог. Ліричний відступ. Конфлікт. Автор-оповідач. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Ліричний герой. Система образів. Портрет. Пейзаж. Говоряче прізвище. Ремарка. «Вічні теми» і «вічні образи» в літературі. Пафос. Фабула. Мовна характеристика героя: діалог, монолог; внутрішня мова. Сказ

1.9

Деталь. Символ. Підтекст

1.10

Психологизм. Народність. Історизм

1.11

Трагічне і комічне. Сатира, гумор, іронія, сарказм. Гротеск

1.12

Мова художнього твору. Риторичне питання. Афоризм. Інверсія. Повтор. Анафора. Зображально-виразні кошти в художньому творі: порівняння, епітет, метафора (включаючи уособлення ), метонімія. Гіпербола. Алегорія.

Звукопісь: алітерація, ассонанс

1.13

Стиль

1.14

Проза і поезія. Системи віршування. Віршовані розміри: хорей, ямб, дактиль, амфібрахій, анапест. Ритм. Рима. Строфа. Дольник. Акцентний стих. Білий вірш. Верлібр

1.15

Літературна критика

2

З древньоруський літератури

2.1

«Слово об полицю Ігореве»

3

З літератури XVIII в.

3.1

Д. І. Фонвізін. П'єса «Недоросток»

3.2

Г. Р. Державін. Вірш «Пам'ятник»

4

З літератури першої половини XIX в.

4.1

В. А. Жуковський. Вірш «Море»

4.2

В. А. Жуковський. Балада «Светлана»

4.3

А. С. Грібоєдов. П'єса «Горе від розуму»

4.4

А. С. Пушкин. Вірші: «Село», «В'язень», «У глибині сибірських руд...», «Поет», «До Чаадаєву», «Гімн про віщого Олега»,

«До моря», «Няні», «До***» («Я пам'ятаю чудну мить...»),

«19 жовтня» («Упускає ліс багряний свій убір...»), «Пророк», «Зимова дорога», «Анчар», «На горбах Грузії лежить нічна імла...», «Я вас любив: любов ще, бути може...», «Зимовий ранок», «Біси», «Розмова книгопродавца з поетом», «Хмара», «Я пам'ятник собі спорудив нерукотворний...», «Згасло денне світило...», «Свободи сіяч пустинний...», «Наслідування Корану» (IX. «І мандрівник утомлений на Бога ремствував...») «Елегія», («Шалених років загаслі веселощі...»), «... Знову я відвідав...»

4.5

А. С. Пушкин. Роман «Капітанська дочка»

4.6

А. С. Пушкин. Поема «Мідний вершник»

4.7

А. С. Пушкин. Роман «Євген Онегин»

4.8

М. Ю. Лермонтов. Вірші: «Ні, я не Байрон, я іншої...», «Хмари», «Убогий», «З-під таємничої, холодної полумаски...», «Вітрило», «Смерть Поета», «Бородіно», «Коли хвилюється жовтіюча нива...», «Дума», «Поет» («Обробкою золотою блищить мій кинджал...»), «Три пальми», «Молитва» («В хвилину життя важку...»), «І скучно і сумно», «Немає, не тебе так палко я люблю...», «Батьківщина», «Сон»

(«В полуденний жар в долині Дагестану...»), «Пророк», «Як часто, строкатим натовпом оточений...», «Валерик», «Вийду один я на дорогу...»

4.9

М. Ю. Лермонтов. «Пісня про... купця Калашникова»

4.10

М. Ю. Лермонтов. Поема «Мцирі»

4.11

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашого часу»

4.12

Н. В. Гоголь. П'єса «Ревізор»

4.13

Н. В. Гоголь. Повість «Шинель»

4.14

Н. В. Гоголь. Поема «Мертві душі»

5

З літератури другої половини XIX в.

5.1

А. Н. Островський. П'єса «Гроза»

5.2

І. С. Тургенев. Роман «Батьки і діти»

5.3

Ф. І. Тютчев. Вірші: «Полудень», «Певучесть є в морських хвилях...», «З поляни коршак піднявся...», «Є в осені первинній...», «Silentium!», «Не те, що вважаєте ви, природа...», «Розумом Росію не зрозуміти...», «О, як вбивче ми любимо...», «Нам не дано передбачити...», «К. Б.» («Я зустрів вас - і все минуле...»), «Природа - сфінкс. І тим вона вірніше...»

5.4

А. А. Фет. Вірші: «Зоря прощається із землею...», «Одним поштовхом зігнати човен живий...», «Вечір», «Вчися у них - у дуба, у берези...», «Цей ранок, радість ця...», «Шепіт, боязке дихання...», «Сяяла ніч. Місяцем був повний сад. Лежали...», «Ще травнева ніч»

5.5

І. А. Гончаров. Роман «Облому»

5.6

Н. А. Некрасов. Вірші: «Трійка», «Я не люблю іронії твоєї...», «Залізниця», «В дорозі», «Вчорашній день, годині в тичкою...», «Ми з тобою нетямущі люди...», «Поет і Громадянин», «Елегія» («Нехай нам говорить мінлива мода...»), «Про Муза! я біля дверей гробу...»

5.7

Н. А. Некрасов. Поема «Кому на Русі жити добре»

5.8

М. Е. Салтиков-Щедрин. Казки: «Повість про те, як один мужик двох генералів прогодував», «Дикий поміщик», «Премудрий пискарь»

5.9

М. Е. Салтиков-Щедрин. Роман «Історія одного міста» (оглядове вивчення)

5.10

Л. Н. Толстой. Роман-епопея «Війна і мир»

5.11

Ф. М. Достоєвський. Роман «Злочин і покарання»

5.12

Н. С. Леськов. Один твір (по вибору що екзаменується)

6

З літератури кінця XIX - початки XX в.

6.1

А. П. Чехов. Розповіді: «Студент», «Іонич», «Людина в футлярі», «Пані з собачкою», «Смерть чиновника», «Хамелеон»

6.2

А. П. Чехов. П'єса «Вишневий сад»

7

З літератури першої половини XX в.

7.1

І. А. Бунін. Розповіді: «Пан з Сан-Франциско», «Чистий понеділок»

7.2

М. Горький. Розповідь «Стара Ізергиль»

7.3

М. Горький. П'єса «На дні»

7.4

А. А. Блок. Вірші: «Незнакомка», «Росія», «Ніч, вулиця, ліхтар, аптека...», «В ресторані», «Ріка розкидалася. Тече, сумує ліниво...» (з циклу «На полі Куліковом»), «На залізниці», «Входжу я в темні храми...», «Фабрика», «Русь», «Про доблесть, про подвиги, про славу...», «О, я хочу шалено жити...»

7.5

А. А. Блок. Поема «Дванадцять»

7.6

В. В. Маяковський. Вірші: «А ви могли б?», «Послухайте!», «Скрипка і трошки нервово», «Лілічка!», «Ювілейне», «Прозаседавшиєся», «Нате!», «Хороше відношення до коней», «Надзвичайна пригода, бувше з Володимиром Маяковським літом на дачі», «Дешевий розпродаж», «Лист Тетяні Яковльовой»

7.7

В. В. Маяковський. Поема «Хмара в штанах»

7.8

С. А. Есенін. Вірші: «Гой ти, Русь, моя рідна!..», «Не бродити, не м'яти в кущах багряних...», «Ми тепер йдемо потроху...», «Лист матері», «Спить ковила. Рівнина дорога...», «Шагане ти моя, Шагане...», «Не жалію, не заклику, не плачу...», «Русь Радянська», «Про червоний вечір задумалася дорога...», «Заспівали тесание дроги...», «Русь», «Пушкину», «Я йду долиною. На потилиці кепи...», «Низький будинок з блакитними віконницями...»

7.9

М. І. Цветаєва. Вірші: «Моїм віршам, написаним так рано...», «Вірші до Блоку» («Ім'я твоє - птах в руці...»), «Хто створений з каменя, хто створений з глини...», «Туга за батьківщиною! Давно...», «Книги в червоному переплітанні», «Бабусі», «Сім горбів - як сім дзвонів!..» (з циклу «Вірші про Москву»)

7.10

О. Е. Мандельштам. Вірші: «Notre Dame», «Безсоння. Гомер. Тугі вітрила...», «За гримучу доблесть грядущих віків...»,

«Я повернувся в моє місто, знайоме до сліз...»

7.11

А. А. Ахматова. Вірші: «Пісня останньої зустрічі», «Стисла руки під темною вуаллю...», «Мені ні до чого одические рати...», «Мені голос був. Він кликав утешно...», «Рідна земля», «Заплаканная осінь, як вдова...», «Приморський сонет», «Перед весною бувають дні такі...», «Не з тими я, хто кинув землю...», «Вірші об Петербурге», «Мужність»

7.12

А. А. Ахматова. Поема «Реквієм»

7.13

М. А. Шолохов. Роман «Тихий Дон»

7.14

М. А. Шолохов. Розповідь «Доля людини»

7.15. А

М. А. Булгаков. Роман «Біла гвардія» (допускається вибір)

7.15. Би

М. А. Булгаков. Роман «Майстер і Маргарита» (допускається вибір)

7.16

А. Т. Твардовський. Вірші: «Вся суть в одному-єдиному заповіті...», «Пам'яті матері» («В краю, куди їх вивезли гуртом...»), «Я знаю, ніякої моєї провини...»

7.17

А. Т. Твардовський. Поема «Василь Теркин» (розділи «Переправа», «Два солдати», «Поєдинок», «Смерть і воїн»)

7.18

Б. Л. Пастернак. Вірші: «Лютий. Дістати чорнила і плакати!..», «Визначення поезії», «У всьому мені хочеться дійти...», «Гамлет», «Зимова ніч» («Мело, мело по всій землі...»), «Нікого не буде в будинку...», «Сніг йде», «Про ці вірші», «Любити інакших - важкий хрест...», «Сосни», «Іній», «Липень»

7.19

Б. Л. Пастернак. Роман «Лікар Жіваго» (оглядове вивчення з аналізом фрагментів)

7.20

А. П. Платонов. Один твір (по вибору що екзаменується)

7.21

А. І. Солженіцин. Розповідь «Матренін двір»

7.22

А. І. Солженіцин. Повість «Один день Івана Денисовича»

8

З літератури другої половини ХХ в.

8.1

Проза другої половини XX в.

Ф. А. Абрамов, Ч. Т. Айтматов, В. П. Астафьев, В. І. Белов, А. Г. Бітов, В. В. Биков, В. С. Гроссман, С. Д. Довлатов, В. Л. Кондратьев, В. П. Некрасов, Е. І. Носов, В. Г. Распутін, В. Ф. Тендряков, Ю. В. Тріфонов, В. М. Шукшин (твору не менш трьох авторів по вибору)

8.2

Поезія другої половини XX в.

Б. А. Ахмадуліна, І. А. Бродський, А. А. Вознесенський, В. С. Висоцкий, Е. А. Евтушенко, Н. А. Заболоцкий, Ю. П. Кузнецов, Л. Н. Мартинов, Б. Ш. Окуджава, Н. М. Рубцов, Д. С. Самойлов, Б. А. Слуцкий, В. Н. Соколов, В. А. Солоухин, А. А. Тарковський (вірші не менш трьох авторів по вибору)

8.3

Драматургія другої половини ХХ в.

А. Н. Арбузов, А. В. Вампілов, А. М. Володін, В. С. Розов, М. М. Рощин (твір одного автора по вибору)

Розділ 2. Перелік вимог до рівня підготовки випускників, досягнення якого перевіряється на єдиному державному екзамені поЛИТЕРАТУРЕ

Контрольні вимірювальні матеріали розробляються не тільки на основі перерахованих в розділі 1 елементів змісту, але з опорою на вимоги до рівня підготовки випускників, сформульовані в Федеральному компоненті державного стандарту середньої (повного) загальної освіти по літературі, базовий і профільний рівень (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089).

У першому стовпці таблиці вказані коди вимог, для яких створюються перевірочні завдання. Жирним курсивом вказані великі блоки вимог, які нижче розбиті на більш дрібні елементи [2].

Код вимоги

Вимоги до рівня підготовки випускників, що перевіряються завданнями КИМ

1

Знати/розуміти:

1.1

образну природу словесного мистецтва;

1.2

зміст вивчених літературних творів;

1.3

основні факти життя і творчість письменників-класиків

XIX-XX вв., етапи їх творчої еволюції;

1.4

историко-культурний контекст і творчу історію творів, що вивчаються;

1.5

основні закономірності історико-літературного процесу; зведення про окремі періоди його розвитку; риси літературних напрямів і течій;

1.6

основні теоретико-літературні поняття

2

Уміти:

2.1

відтворювати зміст літературного твору;

2.2

аналізувати і інтерпретувати літературний твір, використовуючи відомості по історії і теорії літератури (художня структура, тематика, проблематика, етичний пафос, система образів, особливості композиції, художнього часу і простору, зображально-виразні кошти мови, художня деталь); аналізувати епізод (сцену) вивченого твору, пояснювати його зв'язок з проблематикою твору;

2.3

співвідносити художню літературу з фактами суспільного життя і культури; розкривати роль літератури в духовному і культурному розвитку суспільства;

2.4

розкривати конкретно-історичний і загальнолюдський зміст вивчених літературних творів; зв'язувати літературну классику згодом написання, з сучасністю і традицією; виявляти «крізні теми» і ключові проблеми російської літератури;

2.5

співвідносити твір з літературним напрямом епохи, що вивчається; виділяти риси літературних напрямів і течій при аналізі твору;

2.6

визначати жанрово-родову специфіку літературного твору;

2.7

зіставляти літературні твори, а також їх різні художні, критичні і наукові інтерпретації;

2.8

виявляти авторську позицію, характеризувати особливості стилю письменника;

2.9

аргументированно формулювати своє відношення до прочитаного твору;

2.10

писати рецензії на прочитані твори і твори різних жанрів на літературні теми.

3

Використати придбані знання і уміння в практичній діяльності і повсякденному житті для:

3.1

створення зв'язного тексту (усного і письмового) на запропоновану тему з урахуванням норм російської літературної мови;

3.2

участі в діалозі або дискусії

що Перевіряються в ЕГЕ уміння, сформульовані на основі вказаних вимог, описані також в розділі 5 специфікації КИМ ЕГЕ по літературі 2012 р.

Не всі уміння, відповідні вимогам до рівня підготовки випускників, сформульованим в державному освітньому стандарті по літературі, можуть бути перевірені в форматі ЕГЕ (наприклад, не перевіряється уміння виразно читати вивчені твори, складати плани і тези статей на літературні теми, готувати учбово-дослідницькі роботи). Крім того, частина знань і умінь, сформульованих у вимогах, прямо не відображена в формулюваннях завдань, але ці знання і уміння можуть бути виявлені випускниками при виконанні завдань з розгорненою відповіддю (наприклад, знання основних фактів життя і творчості письменників-класиків XIX-XX вв., етапів їх творчої еволюції, творчої історії творів, що вивчаються; уміння співвідносити художню літературу з фактами суспільного життя і культури; розкривати роль літератури в духовному і культурному розвитку суспільства; зіставляти різні художні, критичні і наукові інтерпретації літературних творів, уміння подати матеріал в дискусійній формі, писати рецензії на прочитані твори, оцінювати їх естетичну значущість).

Додаток 1

Перелік елементів змісту, включених в кодифікатор

на основеОбязательних мінімумів змісту основного загального і середнього (повного) загального утворення по ЛІТЕРАТУРІ

(рикази Мінобразованія Росії

від 19.05.1998 № 1236 і від 30.06.1999 № 56)

(жирним шрифтом виділені вірші, додані в кодифікатор в 2010 р.)

1. Г. Р. Державін. «Пам'ятник».

2. В. А. Жуковський. «Море».

3. А. С. Пушкин. «Село», «В'язень», «У глибині сибірських руд...»,

«Поет».

4. М. Ю. Лермонтов. «Ні, я не Байрон, я іншої...» «Хмари», «Убогий»,

«З-під таємничої, холодної полумаски...».

5. Ф. І. Тютчев. «Полудень», «Певучесть є в морських хвилях...»;

6. А. А. Фет. «Зоря прощається із землею...», «Одним поштовхом зігнати човен живий...».

7. А. Некрасов. «Трійка», «Я не люблю іронії твоєї...».

8. М. Е. Салтиков-Щедрин. Казки: «Повість про те, як один мужик двох генералів прогодував», «Дикий поміщик», «Премудрий піскар».

9. М. Горький. Розповідь «Стара Ізергиль».

10. А. А. Блок. «Входжу я в темні храми...», «Фабрика», «Русь»,

«Про доблесть, про подвиги, про славу...», «О, я хочу шалено жити...».

11. В. В. Маяковський. «Нате!», «Хороше відношення до коней», «Надзвичайна пригода, бувше з Володимиром Маяковським літом на дачі»,«Дешевий розпродаж», «Лист Тетяні Яковльовой».

12. С. А. Есенін. «Про червоний вечір задумалася дорога...», «Заспівали тесание дроги...»,«Русь», «Пушкину», «Я йду долиною. На потилиці кепи...», «Низький будинок з блакитними віконницями...».

13. М. І. Цветаєва.«Книги в червоному переплітанні», «Бабусі», «Сім горбів - як сім дзвонів!..» (з циклу «Вірші про Москву»).

14. А. А. Ахматова. «Заплаканная осінь, як вдова...», «Приморський сонет», «Перед весною бувають дні такі...», «Не з тими я, хто кинув землю...», «Вірші об Петербурге», «Мужність».

15. Б. Л. Пастернак. «Нікого не буде в будинку...», «Сніг йде», «Про ці вірші», «Любити інакших - важкий хрест...», «Сосни», «Іній», «Липень».

Додаток 2

Перелік елементів змісту, включених в кодифікатор з урахуванням вимог державного стандарту

середньої (повного) загальної освіти (профільний рівень)

(затверджений наказом Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089)

1. У розділ «Відомості по теорії і історії літератури» додані наступні терміни і поняття:

- художній час і простір;

- поетика;

- авторський задум і його втілення;

- постмодернизм;

- пісня;

- фабула;

- внутрішня мова;

- сказ;

- дольник, акцентний стих, верлибр;

- літературна критика.

2. У розділ «З літератури першої половини XIX в.» додані наступні вірші:

- А. С. Пушкин. «Розмова книгопродавца з поетом»;

- М. Ю. Лермонтов. «Валерік».

3. У розділ «З літератури другої половини XIX в.» додані наступні твори:

- Ф. І. Тютчев. Вірш «Природа - сфінкс. І тим вона вірніше...»;

- М. Е. Салтиков-Щедрин. Роман «Історія одного міста» (оглядове вивчення);

- Н. С. Леськов. Один з творів (по вибору що екзаменується).

4. У розділ «З літератури кінця XIX - початки XX в.» додана розповідь А. П. Чехова «Пані з собачкою».

5. У розділ «З літератури першої половини XX в.» додані наступні твори:

- Б. Л. Пастернак. Роман «Лікар Жіваго» (оглядове вивчення з аналізом фрагментів);

- А. П. Платонов. Один з творів (по вибору що екзаменується);

- А. І. Солженіцин. Повість «Один день Івана Денисовича».

[1] Список творів, що вивчаються, включений в освітній стандарт профільного рівня, в порівнянні зі стандартом базового рівня розширений, передусім, за рахунок виділених курсивом творів. Маркіровка курсивом означає, що даний матеріал вивчається, але не перевіряється в рамках державного (підсумкового) контролю (наприклад, трагедія А. С. Пушкина «Борис Годунов», поема М. Ю. Лермонтова «Демон», роман Н. Г. Чернишевського «Що робити?», розповіді І. Е. Бабеля, роман Е. І. Замятіна «Ми»).

1 Вимоги до рівня підготовки випускників, сформульовані в Федеральному компоненті державного стандарту середнього (повного) загального утворення по літературі базового рівня, не приводяться, оскільки вони повністю включені в стандарт профільного рівня. Вимоги цитуються не в повному об'ємі (вилучені вимоги, що не перевіряються в рамках ЕГЕ).