Реферати

Квитки: ЕГЕ російська мова 2012 (кодифікатор)

Аналіз діяльності Мінського підшипникового заводу за 2007 рік. Мінський підшипниковий завод (МПЗ). Номенклатура виробництва. Обсяг експортних операцій. Виконання контрольних показників плану продажів. Науково-технічний прогрес на підприємстві. Керування підприємством. Напрямку інвестиційної діяльності.

Норвегія. Загальна характеристика Норвегії. Природні умови і ресурси Норвегії. Економіко-географічне положення. Аналіз економічного розвитку Норвегії.

Закони в сфері автомобільного транспорту. Федеральний Закон "Про автомобільний транспорт у Російській Федерації". Федеральний Закон "Утомившись автомобільного транспорту Російської Федерації". Правові, організаційні й економічні умови функціонування автомобільного транспорту РФ.

Анестезія при цирозі печінки. Симптоми цирозу печінки і клінічна картина. Консервативне лікування при кровотечі в шлунково-кишковий тракт. Причини анемії, зміни водно-електролітного обміну і енцефалопатії. Методика проведення анестезії, моніторинг кровообігу і подиху.

Діагностика нафтопромислових трубопроводів. Основні етапи діагностування трубопроводів. Аналіз методів діагностики технічного стану: що руйнують і неруйнують. Відмітні риси шурфового діагностування і методу акустичної емісії. Визначення стану ізоляційних покрить.

Єдиний державний екзамен по РОСІЙСЬКІЙ МОВІ

Кодифікатор

елементів змісту і вимог до рівня

підготовки випускників загальноосвітніх

установ для проведення в 2012 році

єдиного державного екзамена

по російській мові

підготовлений Федеральною державною науковою установою

«ФЕДЕРАЛЬНИЙ ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІЧНИХ ВИМІРЮВАНЬ»

Кодифікатор

елементів змісту і вимог до рівня підготовки випускників загальноосвітніх установ для проведення в 2012 році єдиного державного екзамена по РОСІЙСЬКІЙ МОВІ

Кодифікатор елементів змісту і вимог до рівня підготовки по російській мові для складання контрольних вимірювальних матеріалів єдиного державного екзамена 2012 року (далі - кодифікатор) є одним з документів, що регламентують розробку КИМ ЕГЕ. Він складений на основі Федерального компонента державних стандартів основного загального і середнього (повного) загального утворення по російській мові базового і профільного рівнів.

У кодифікатор не включені елементи змісту, виділені в Обов'язковому мінімумі змісту курсивом, в зв'язку з тим, що даний зміст підлягає вивченню, але не є об'єктом контролю і не включається в Вимоги до рівня підготовки випускників. Також не включені ті вимоги до рівня підготовки, які не можуть бути перевірені в рамках єдиного державного екзамена або які не включені в підручники, рекомендовані для використання Міністерством освіти і науки РФ на рік створення кодифікатора.

Даний документ є основою для складання екзаменаційних матеріалів за курс середньої (повної) школи по російській мові і тому побудований на принципах узагальнення і систематизації учбового матеріалу.

Жирним курсивом вказуються великі блоки змісту, які нижче розбиті на більш дрібні елементи. Кожна з цих позицій кодифікатора являє собою укрупнену дидактичну одиницю змісту навчання, яка може включати декілька тематичних одиниць. У другому стовпці вказується код елемента змісту, для якого створюються перевірочні завдання.

Розділ 1. Перелік елементів змісту, що перевіряються на єдиному державному екзамені по російській мові

Перелік елементів змісту, що перевіряються на єдиному державному екзамені по російській мові, складений на основі Федерального компонента державних стандартів основного загального і середнього (повного) загального утворення по російській мові базового і профільного рівнів.

Код

розділу

Код

контро-лируе-мого елемента

Елементи змісту,

що перевіряються завданнями КИМ

1

Фонетика

1.1

Звуки і букви

1.2

Фонетичний аналіз слова

2

Лексика і фразеологія

2.1

Лексичне значення слова

2.2

Синоніми. Антоніми. Омоніми

2.3

Фразеологічні обороти

2.4

Групи слів за походженням і вживанню

2.5

Лексичний аналіз

3

Морфеміка і словотворення

3.1

Значущі частини слова (морфеми)

3.2

Морфемний аналіз слова

3.3

Основні способи словотворення

3.4

Словотворчий аналіз слова

4

Граматика. Морфологія

4.1

Самостійні частини мови

4.2

Службові частини мови

4.3

Морфологічний аналіз слова

5

Граматика. Синтаксис

5.1

Словосполучення

5.2

Пропозиція. Граматична (предикативна) основа пропозиції. Належне і сказуемое як головні члени речення

5.3

Другорядні члени речення

5.4

Двусоставние і односоставние пропозиції

5.5

Поширені і непоширені пропозиції

5.6

Повні і неповні пропозиції

5.7

Ускладнена проста пропозиція

5.8

Складна пропозиція

5.9

Складні безсполучникові пропозиції. Смислові відносини між частинами складної безсполучникової пропозиції

5.10

Складні пропозиції з різними видами зв'язку між частинами

5.11

Способи передачі чужої мови

5.12

Синтаксичний аналіз простої пропозиції

5.13

Синтаксичний аналіз складної пропозиції

5.14

Синтаксичний аналіз (узагальнення)

6

Орфографія

6.1

Орфограмма

6.2

Вживання голосних букв І/И, А/Я, У/Ю після шиплячих і Ц

6.3

Вживання голосних букв Об/Е (Е) після шиплячих і Ц

6.4

Вживання Ь і '

6.5

Правопис коріння

6.6

Правопис префіксів

6.7

Правопис суфіксів різних частин мови

(крім - Н-/-НН

6.8

Правопис - Н- і - НН- в різних частинах мови

6.9

Правопис відмінкових і родових закінчень

6.10

Правопис особистих закінчень дієслів і суфіксів дієприкметників теперішнього часу

6.11

Злите і роздільне написання НЕ з різними частинами мови

6.12

Правопис негативних займенників і прислівників

6.13

Правопис НЕ і НІ

6.14

Правопис службових слів

6.15

Правопис словникових слів

6.16

Злите, дефисное, роздільне написання слів різних частин мови

6.17

Орфографічний аналіз

7

Пунктуація

7.1

розділові Знаки між належним і сказуемим

7.2

розділові Знаки в простій ускладненій пропозиції

7.3

розділові Знаки при відособлених визначеннях

7.4

розділові Знаки при відособлених обставинах

7.5

розділові Знаки при порівняльних оборотах

7.6

розділові Знаки при уточнюючих членах речення

7.7

розділові Знаки при відособлених членах речення (узагальнення)

7.8

розділові Знаки в пропозиціях зі словами і конструкціями, граматично не пов'язаними з членами речення

7.9

розділові Знаки в ускладненій пропозиції (узагальнення)

7.10

розділові Знаки при прямій мові, цитуванні

7.11

розділові Знаки в складносурядному реченні

7.12

розділові Знаки в складнопідрядному реченні

7.13

розділові Знаки в складній пропозиції з різними видами зв'язку

7.14

розділові Знаки в безсполучниковій складній пропозиції

7.15

розділові Знаки в складній пропозиції з союзним і безсполучниковим зв'язком

7.16

Тире в простій і складній пропозиціях

7.17

Двокрапка в простом и сложном предложениях

7.18

Пунктуация в простом и сложном предложениях

7.19

Пунктуационний анализ

8

Речь

8.1

Текст как речевое произведение.)( Смислова і композиційна цілісність тексту

8.2

Засобу зв'язку пропозицій в тексті

8.3

Стилі і функціонально-смислові типи мови

8.4

Відбір язикових коштів в тексті в залежності від теми,) мети, адресата і ситуації спілкування

8.5

Аналіз тексту

8.6

Створення текстів різних стилів і функціонально-смислових типів мови

9

Язикові норми

9.1

Орфоепические норми

9.2

Лексичні норми

9.3

Граматичні норми (морфологічні норми)

9.4

Граматичні норми (синтаксичні норми)

10

Виразність російської мови

10.1

Виразні кошти російської фонетики

10.2

Виразні кошти словотворення

10.3

Виразні кошти лексики і фразеології

10.4

Виразні кошти граматики

10.5

Аналіз коштів виразності

11

Інформаційна обробка текстів різних стилів і жанрів

Розділ 2. Перелік вимог до рівня підготовки, що перевіряється на єдиному державному екзамені по російській мові

В цьому розділі представлений перелік вимог до рівня підготовки випускників, що перевіряється на єдиному державному екзамені, відповідно до Федерального компонента державного стандарту середнього (повного) загального утворення 2004 р. базового і профільного рівнів [1].

Домінуючою ідеєю федерального компонента державного освітнього стандарту по російській мові являетсяречевое і інтелектуальному развитиеучащихся. Особлива увага в старшій школі приділяється цілеспрямованому розвитку таких умінь і навиків, які необхідні для навчання у вузі і в майбутній професійній діяльності випускників: навиків різних видів читання учбово-наукових текстів; навиків створення власних текстів і т. п. Порівняльний аналіз вимог до рівня підготовки випускників, що вивчають російську мову на базовому і профільному рівнях, показав, що результати вивчення предмета на цих рівнях при формированииосновнихвидов мовній діяльності (слухання і читання, листа і говоріння) співпадають. Це означає, що найважливіші коммуникативние уміння, що перевіряються на екзамені, є загальними як для тих, що екзаменуються, що вивчали російську мову на базовому рівні, так і для тих випускників, які вчилися в профільних класах.

Код вимоги

Уміння, що перевіряються на єдиному державному екзамені [2]

Рівень стандарту середньої (повного) освіти по російській мові

1

різні види аналізу

1.1

Провести різні види аналізу язикових одиниць, язикових явищ і фактів

Базовий

Профільний

1.2

Здійснювати мовний самоконтроль; оцінювати письмове висловлювання з точки зору язикового оформлення, ефективності досягнення поставлених коммуникативних задач

Базовий

Профільний

1.3

Розмежовувати варіанти норм, навмисні і ненавмисні порушення язикових норм

Профільний

1.4

Провести лінгвістичний аналіз учбово-наукових, ділових, публіцистичних, розмовних і художніх текстів

Базовий

Профільний

1.5

Пояснювати взаємозв'язок фактів мови і історії, мови і культури російського і інших народів

Профільний

2

читання

2.1

Використати основні види читання (що ознайомлювальне-вивчає, ознайомлювальне-реферативне і інш.) в залежності від коммуникативной задачі

Базовий

Профільний

2.2

Витягувати необхідну інформацію з різних джерел: учбово-наукових текстів, довідкової літератури, засобів масової інформації

Базовий

Профільний

2.3

Володіти основними прийомами інформаційної переробки письмового тексту

Базовий

Профільний

3

лист

3.1

Створювати письмове висловлювання різних типів і жанрів в соціально-культурній, учбово-науковій (на матеріалі учбових дисциплін, що вивчаються ), діловій сферах спілкування; редагувати власний текст

Базовий

Профільний

3.2

Застосовувати в практиці мовного спілкування основні орфоепические, лексичні, граматичні норми сучасної російської літературної мови; використати у власній мовній практиці синонімічні ресурси російської мови

Базовий

Профільний

3.3

Застосовувати в практиці листа орфографічні і пунктуационние норми сучасної російської літературної мови

Базовий

Профільний

3.4

Дотримувати норми мовної поведінки в різних сферах і ситуаціях спілкування, в тому числі при обговоренні дискусійних проблем

Базовий

Профільний

Специфічні вимоги для освітніх установ з рідною (неросійським) мовою навчання,

що не перевіряються

на єдиному державному екзамені

4

Знати значення понять: національна, державна, світова мова; мову міжнаціонального спілкування

Профільний

5

Знати схожості і відмінностей фонетичної, лексичної і граматичної систем російської і рідної мов, мовного етикету російського народу і інших народів Росії

Базовий

Профільний

6

Усвідомлювати національну своєрідність російської мови

Базовий

Профільний

7

Вести діалог в ситуації міжкультурної комунікації

Базовий

Профільний

8

Перекладати з рідної мови на російський тексти різних типів

Базовий

Профільний

[1] См. Вимоги до рівня підготовки випускників. Федеральний компонент державних стандартів основної загальної і середньої (повного) загальної освіти (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089).

1У елементу таблиці, що описує зміст державного освітнього стандарту профільного рівня, вказуються тільки ті елементи, які не дублюються в стандартах основного загального утворення і базового рівня середньої (повного) освіти.