Реферати

Реферат: Контрольна робота за логікою (УніВД)

Олександр I: історичний портрет. Оцінка місця і значення в російської історії періоду правління імператора Олександра I. Обставини і фактори, що вплинули на становлення особистість майбутнього царя, передумови його ліберальних реформ. Особливості зовнішньої і внутрішньої політики Олександра I.

Біогенез мембран. Утворення і вбудовування мембранних білків. Сигнальні послідовності білків. Білки, необхідні для розпізнавання сигналів переносу. Синтез і транспорт ліпідів у прокаріот і еукариот. Зміна в ліпідному складі під дією навколишнього середовища.

Керування банківським портфелем. Активи комерційного банку. Відмінності інвестиційної діяльності банків від кредитування. Поняття і склад інвестиційного і кредитного портфелів, їхні види й основні цілі формування. Класифікація і функції кредитів. Портфель пасивних операцій банку.

Правовий аспект шлюбу в законодавстві РФ. Поняття шлюбу і його юридичне визнання. Умови висновку, поняття і підстави припинення шлюбу. Порядок його розірвання в органах запису актів цивільного стану й у судовому порядку. Медичне обстеження облич, що вступають у шлюбний союз.

Підстави правової реальності. Політика, право і мораль як підстави структурної організації духовного життя суспільства. Спрямованість розвитку буття від хаосу до порядку з орієнтиром на гармонію. Антагоністичний, антагональний і агональний типи протиріч правових-правової-соціально-правового полючи.

Зміст

1. Основні операції над поняттями.

2. Виразіть графічно за допомогою "кіл Ейлера" відносин між поняттями "суд", "суд першої інстанції", "наглядової інстанції"

3. Побудуйте по відношенню до думки "всі злочини, правопорушення" соподчиненное, протилежну, перечачу думку. І визначте їх істинність при істинності початкової думки.

4. Здійсніть висновок з посилок, визначивши модус даної ситуації: потерпілий має право свідчити під час судового розгляду справи, потерпілий має право заявляти відведення і клопотання.

5. Сформулюєте посилки і здійсните виведення індуктивного по методу супутніх змін.

6. Який з основних формально-логічних законів порушений: "ніхто не може бути визнаний винним в здійсненні злочину інакше як по вироку суду, крім випадків коли злочинний характер діяння очевидний і не сомнен"

7. Побудуйте прямий дедуктивний доказ тези "Представники всіх вікових груп мають рівні права"

1. Основні операції з поняттями

Характеристика поняття і операцій над поняттями

Поняття- форма мислення, що відображає предмети в їх загальних істотних ознаках.

Щоб осмислено оперувати поняттями, правильно їх використати в рішенні теоретичних і практичних задач необхідно уміти виявляти дві основні логічні характеристики: об'єм і зміст поняття.

Объемпонятия - це сукупність (клас) предметів, які мисляться в даному понятті.

Зміст- сукупність ознак предмета (предметів), мислимих в даному понятті.

Операції над поняттями- це такі логічні дії, внаслідок яких створюються нові поняття

Узагальнення і обмеження поняття

Узагальнити поняття - значить перейти від поняття з меншим об'ємом, але з великим змістом до поняття з великим об'ємом, але з меншим змістом. Наприклад, узагальнюючи поняття "Міністерство внутрішніх справ України" ми переходимо до поняття " Міністерство внутрішніх справ ".

Об'єм нового (загального) поняття ширше початкового (одиничного) поняття, перше відноситься до другого як індивід до вигляду. Разом з тим зміст поняття, освіченого внаслідок узагальнення поменшало, оскільки ми виключили його індивідуальні ознаки. Для утворення якого-небудь нового поняття шляхом узагальнення треба зменшити зміст початкового поняття, т. е. виключити його видові (індивідуальні) ознаки. Узагальнення понять не може бути безмежне. Найбільш загальними є поняття з гранично широкими об'ємами - категорії, наприклад, "матерія", "властивість", "рух" і так далі.

Обмеження понять являє собою операцію, протилежну операції узагальнення. Обмежити поняття - значить перейти від поняття з великим об'ємом, але з меншим змістом до поняття меншим об'ємом, але з великим змістом.

Інакше говорячи, щоб обмежити поняття, треба перейти від роду до вигляду: збільшити його зміст шляхом додавання видових ознак. Наприклад, обмежуючи поняття "юрист", ми переходимо до поняття "слідчий", яке в свою чергу можемо обмежити, утворивши поняття "слідчий прокуратури". Межею обмеження поняття є одиничне поняття, наприклад, " слідчий прокуратури старший лейтенант Іванов Петро Іванович".

Узагальнення і обмеження не треба змішувати з уявним переходом від частини до цілого і виділенням частини з цілого, як наприклад година з діб.

Операція визначення поняття

Часто виникає необхідність розкрити зміст поняття, який вживається в міркуванні. Так, щоб правильно кваліфікувати злочин як шахрайство треба знати зміст поняття "шахрайства" (ст. 143 Заволодіння індивідуальним майном громадян або отримання права на майно шляхом обману або зловживанням довір'я)

Логічна операція, що розкриває зміст поняття шляхом переліку вхідних в нього ознак називається визначенням поняття або дефініцією. Як відомо зміст поняття - це сукупність істотних ознак предмета

Як дати визначення (побудувати дефініцію)? Визначення складається в їх послідовному переліку.

Вказівка головної частини змісту поняття має вигляд підведення визначуваного під найближче родове поняття. Вказівка побічної частини фіксує ті особливі (видообразующие) ознаки, які відрізняють визначуване від всіх, з якими воно соподчинено родовому поняттю. Тому стандартна процедура визначення називаетсяопределением через найближчий рід і видообразующие ознаки. Така побудова дефініції не є єдино можливою, але воно зустрічається частіше за все. також используетсягенетическоеопределение поняття.

Приклад

Брокер- фізична особа, виступаюча посередником в акті купівлі - продаж, що не здійснює купівлю - продаж від свого імені, але одержуюче оплату за проданий товар.

Ділер- фізична або юридична особа, яка займається торговими операціями з товарами, цінними паперами і т. д. від свого імені і за рахунок власних фінансових коштів.

З приведених визначень ясно, наприклад, що понятия'брокер'и'дилер'находятся відносно несумісності: адже людина не можетодновременнобить і тим, і іншим остільки, оскільки йому б довелося володіти взаємовиключаючими ознаками (здійснювати продаж від свого і не від свого імені). Звісно, в різні моменти часу, в різних операціях він може бути ділером і брокером.

Побудова дефініції повинно підкорятися ряду правил.

1) Визначення повинне бути пропорційним.

Інакше говорячи, потрібно перелічувати тільки загальні істотні ознаки предметів, мислимих у визначуваному. У іншому випадку визначення буде несумірним, що є логічною помилкою.

2) Визначення повинне бути чітким і ясним.

У визначеннях не повинне міститися метафор, порівнянь, невідомих понять. Все це здатний викликати нерозуміння або порушення закону тотожності, тому в науково-філософській, юридичній мові або в діловому спілкуванні недопустимо. Наприклад, "Підприємець - це пілігрім в світі бизнеса'или'Бизнесмен - це людина, що робить гроші".

Приведені думки будять уяву, вони доречні в художній літературі, але як суворі дефініції недопустимі.

3) У визначенні не повинне міститися кола.

Це правило є окремим випадком попереднього: воно застерігає проти визначення невідомого поняття через однорідне йому або похідне від нього, яке, природно, також не може вважатися відомим. Приклад "Хуліган - людина, що здійснила хуліганську дію".

Але той, хто не знає значення понятия'хулиган", навряд чи знайомий з понятием'хулиганство". Тому правильна дефініція повинна розкривати зміст шуканого поняття, даний в незалежних від визначуваного порівняно простих термінах.

4) Визначення по можливості не повинно бути негативним.

Тобто у визначенні поняття потрібно фіксувати наявність істотних ознак мислимих в йому предметів, а не їх відсутність. У іншому випадку визначення неінформативно. Наприклад, думка: "Ділер - це не абсолютний дух'хотя і справедливо, однак практично нічого не говорить про реального ділера.

Однак у деяких разах істотної може бути фіксація саме відсутності ознаки, наприклад: "Неповнолітній - людина, що не досягла вісімнадцяти років".

Значення визначення поняття грає важливу роль в теоретичній і практичній діяльності. Виражаючи у стислому вигляді знання про предмет, воно є істотним моментом в пізнанні дійсності.

Існують операції, замінюючі визначення (опис і характеристика)

чи Є визначення єдиним засобом виведення поняття в оборот або його прояснення? Чи Досить дефініції для того, щоб осягнути мислимий у відповідному понятті предмет?

У одному з номерів "Аргументів і фактів" вміщений запит читача: "Говорять, по Росії "гуляє" багато фальшивих доларів. Чи Може нефахівець відрізнити справжні купюри від підробок?"

Чи Достаточто як відповідь привести стандартну дефініцію поняття: "Американський долар - грошова одиниця США, рівна 100 центам"? Зрозуміло, що питання це чисто риторичне: визначення тут не задовольняє. Тому редакція газети абсолютно справедливо вдалася до прийому, замінюючого його, а саме до опису.

У нашого нового "зеленого друга" є декілька відмітних ознак.

Особливий, щільний на дотик, хрусткий тип паперу.

Якість друку - дуже чіткі малюнки, переглядаються всі найтонші лінії. Фон неба - рівномірний, не розмитий, написи - об'ємні.

Кожній купюрі повинен відповідати портрет певного президента, а цифра - тій сумі, яка позначена прописом.

Само собою зрозуміло, що фарба на банкноті повинна бути стійкою і не залишати на пальцях чорних і зелених слідів.

Описаниесостоит в тому, щоб повно і точно указати адресату цікавлячі його ознаки предмета, створити егонагляднийобраз.

Опис виходить за коло чисто логічних операцій, воно апелює швидше до почуттєвого сприйняття конкретного предмета. Опис не об'єктивний, воно имеетсубъективнуюнаправленность, тобто будується з урахуванням того, що треба конкретному споживачу інформації (тоді як визначення прагне до об'єктивності, незалежності від обліку інтересів того або інакшого суб'єкта).

Характеристика- операція, замінююча визначення тоді, коли воно неможливе або не потрібно. Характеристика складається в тому, що перераховуються відмітні ознаки або параметри предмета, що мають значення для адресата. Характеристика, на відміну від опису, не направленнана створення наочного образу мислимого предмета. Вона може бути використана тоді, коли цей образ взагалі не існує.

Зараз ми запропонуємо вам не традиційне визначення реклами, а швидше перелік її найважливіших рис, пишуть відомі фахівці з реклами Ч. Сендідж, В. Фрайбургер і К. Ротцолл.

Вона не претендує на безсторонність.

Вона звертається зі своїми специфічними закликами в рамках оплаченого місця або часу і при цьому чітко вказує особистість зацікавленої сторони.

Вона многофункциональна. Вона може (і не перестає) стимулювати витрату грошей або їх накопичення, цілі високі або низькі, щось платне або безкоштовне і т. д., і т. п. від імені самих різних джерел, для самих різних аудиторій і з самим різних причин.

4. Це феномен, здатний принести приголомшуючий успіх або катастрофічний провал і часто діючий в обстановці кінцевої невизначеності.

Характеристика, як і опис часто використовуються в рекламних оголошеннях. Який з цих прийомів вибрати - залежить від адресата реклами. Якщо ви хочете впливати, наприклад, на дітей - потенційних покупців "марсов" і "сникерсов", то доцільно використати опис ("... і товстий, товстий шар шоколаду!"). Якщо ж ви ставите своєю метою переконати органи влади видати ліцензію на продаж цієї ж солодкості, то потрібно дати їх характеристику (переченьингридиентов, термін придатності і т. п.).

Специфічним виглядом криминологическогоописаниясегодня остаетсясловесний портрет.

Фрагмент криминологическойхарактеристикипреступности неповнолітніх приведений нижче.

1993 р. в Україні зареєстровані 26075 злочинів, довершених підлітками, і 11853, в яких вони брали участь. Разом 37928, т. е. 14,2% всіх розкритих в цьому році злочинів.

Серед виявлених осіб, повинних в порушенні Карного кодексу, неповнолітні становили 13%. Щорічний приріст, починаючи з 1973 р., в середньому становив +5,2%. Щорічний приріст загальної кількості осіб, винних в здійсненні злочинів за цей же період, зафіксований показником +2,8%. Значить, приріст дитячої злочинності майже вдвоє перевищує приріст всієї злочинності.

Досить ясно, що загальна дефініція понятия'детская преступность'хотя і цілком доречна при розгляді питання, однак внаслідок своєї універсальності і об'єктивності вона не здатна дати уявлення оздесь-и-теперьпроисходящем явищі, причому в цікавлячому именнокриминологаракурсе. Отже, використання характеристики цілком виправдане.

Операція ділення поняття

При вивченні якого небудь поняття встає задача розкрити його об'єм, тобто розподілити предмети, які мисляться в понятті на окремі групи. Так, щоб краще зрозуміти що таке "операція" (дія громадянина або організації, направлена на встановлення, зміну або припинення цивільних прав і обов'язків). Потрібно розділити операції на вигляд: багатосторонні, двосторонні і односторонні.

Логічна операція, що розкриває об'єм родового поняття шляхом перерахування відповідних йому видових понять називаетсяДелением.

Термін "ділення поняття" описує два взаємопов'язаних процеси: уявне ділення об'єму родового поняття на підкласи, а також співвіднесення родового і підкласів, що утворилися видових понять, що вводяться для опису.

Логічна операція, що перебуває в ряді послідовних актів ділення, називаетсяклассификацией.

Ділення і класифікація - по суті однорідні операції, що розрізнюються лише кількісно (числом актів ділення). Але якщо у разі ділення поняття акцент звичайно робиться на одному з паралельних процесів - на встановленні співвідношення "родове поняття - видові поняття", то у разі класифікації - на другому, а саме на підрозділі початкового класу на все більш дрібні підкласи (об'єми видів і "видів видів"...). Тому звичайно говорять "ділення поняття", але "класифікація предметів" (наприклад, бабочек або законів).

У структурі логічного ділення є три елементи: ділима (родове поняття), члени ділення (видові поняття), основа ділення.

Основа ділення- ознака (або сукупність ознак), по якій проводиться ділення.

У залежності від характеру основи логічне ділення ділиться на вигляд: дихотомическоеиделение по видозміні ознаки.

Ділення поняття (класифікація) повинно підкорятися ряду правил.

1) Ділення повинне бути пропорційним.

Інакше говорячи, об'єднання об'ємів членів ділення повинно давати об'єм ділимого поняття. Порушення даного правила - несумірне ділення (деякі члени не вказуються).

Якщо немає можливості або необхідності перелічувати всі члени ділення, то процедура коректно "закривається" виразами типа'и так далі "," і тому подобное'и ним подібним, а такжетроеточием.

2) Ділення повинно провестися по одній основі.

Порушення цього правила буде полягати в тому, що процес ділення ведуть по одній основі, а продовжують/закінчують по іншому, Наприклад: студенти діляться по статевій ознаці на чоловіків і жінок. По національній ознаці - російські, українці, узбеки. Але не можна змішувати і ділити на чоловіків, жінок і узбеків.

3) Члени ділення повинні виключати один одну.

Інакше говорячи, внаслідок ділення повинно отримати несумісні (точніше, соподчиненние) поняття. Причиною порушення цього правила буває порушення попереднього.

4) У ході класифікації ділення повинне бути безперервним.

Це означає, що в процесі ділення початкового родового поняття потрібно перейти до його найближчим видовим, не пропускаючи ( "не перескакуючи") їх. У іншому випадку виникає помилка -" стрибок в діленні". Типовий її приклад: "Живі істоти діляться на рослини, ссавців тварин і не ссавців тварин "

При операціях над класами понять використовуються такі операції як складання, множення і ділення.

Складання (об'єднання)- складається в об'єднанні двох або декількох класів в один клас, що складається з елементів складових класів. Наприклад, об'єднуючи клас "суверенна держава" -( А) і "несуверенна держава" - (не-А) отримаємо клас "держава" (В), що включає і "суверенна держава" і "несуверенна держава".

Множення (перетин)- складається у відшуканні елементів загальним для двох або декількох класів (множин). Так, внаслідок множення множин, що знаходяться в поняттях "депутат" (В) і "юрист" (А), отримуємо нову безліч "юристів-депутатів" (З).

Заперечення (доповнення до класу)- доповнення до класу А називається клас не-А, який при складанні з А утворить універсальну область. Так виключаючи безліч адвокатів з універсального класу юристів, утворимо доповнення: безліч юристов-неадвокатов.

2. Завдання: Виразіть графічно за допомогою "кіл Ейлера" відносин між поняттями "суд", "суд першої інстанції", "наглядової інстанції".

Відносини між понятиямиопределяются в залежності від об'ємів і зображаються у видекругових схем (кіл Ейлера).

Якщо об'єми двох понять мають загальні елементи, поняття називаютсясовместимими. У іншому випадку онинесовместими. У нашому прикладі ми маємо справу з сумісними поняттями, тому розглянемо їх більш детально. Ксовместимим понятиямотносятсятождественние (їх об'єми повністю співпадають, див. мал. 1а), підлеглі (об'єм одного з них - видового- є частиною об'єму іншого - родового, мал. 1б), пересічні (об'єми цих понять співпадають лише частково, мал. 1в).

Ріс.1.

Понятия'несовершеннолетний'и'лицо, що не досягло вісімнадцятирічного возраста'являются тотожними понятие'злостное хулиганство'находится в підкоренні до понятию'хулиганство"(ст. 206 УК України), перше з них є видовим по відношенню до другого - родовому. Понятия'хулиган'и'пьяница'находятся відносно перетину.

Що ж до нашого завдання, згідно законодавства про судоустрій України (Конституція України, Закон України про судоустрій) суди першої інстанції - це суди, які розглядають справу і вирішують її своїм вироком, рішенням або постановою. Судом першої інстанції може виступати будь-який суд. Суд другої інстанції (касаційний суд) - це суди, які перевіряють по жалобі або заяві правильність рішення справи судом першої інстанції, якщо присудження не придбало законної сили (ними можуть виступати тільки суди другої і третьої інстанції). А суди наглядової (третьої) інстанції перевіряють правильність судових рішень, які придбали законну силу, ними можуть бути президії обласного і прирівняного до нього суди, судові колегії, а також Пленум Верховного Суду України.

Отже, графічно це буде виглядати так:

Де Н - "суд"

Е - "суд першої інстанції"

G - "суд наглядової інстанції"

Тут зображений типовий приклад сумісних підлеглих понять, де об'єм поняття, видового (G) і (Е)- є частиною об'єму іншого - родового (Н). А між собою ці поняття (G і Е) є соподчиненними

3. Побудуйте по відношенню до думки "всі злочини - правопорушення" соподчиненное, протилежна, перечача думка. І визначте їх істинність при істинності початкової думки.

Кнесовместимим поняттям (обозначениKиL) относятсясоподчиненниеродовому понятиюM(мал. а), протилежні (мал. би) і протиріччя, що знаходяться у відношенні, суперечливі (мал. в).

Понятия'совершеннолетний"(U) и'несовершеннолетний"(R) знаходяться відносно суперечності. У нашому випадку відповідно: "всі злочини - не правопорушення". (Помилкова думка)

Понятия'абсолютно чесний"(Р) и'абсолютно нечесний"(Q) - протилежності (в спектрі соподчиненних понятию'человек"(M) вони займають крайні позиції). Т. е. залишається деяка безліч, до якого відноситься категория'не - абсолютно чесний" або "не - абсолютно нечесний". На нашому прикладі: "не всі злочини - правопорушення".(Помилкова думка).

А понятия'проступки"(K) и'преступления"(L) соподчинени родовому -" правопорушення" (M). (Істинна думка)

Базисну роль у визначенні логічного значення складної думки играеттаблица істинності (в нейа, b- початкові прості думки, російські буквії, лобозначают, відповідно "істина "," брехня").

А

В

а Ù b

а Ú b

а Ú b

а об b

І

І

І

і

л

і

І

Л

Л

і

і

л

Л

І

Л

і

і

і

Л

Л

Л

л

л

і

4. Здійсніть висновок з посилок, визначивши модус даної ситуації: "Потерпілий має право свідчити під час судового розгляду справи, потерпілий має право заявляти відведення і клопотання"

Те поняття, яке загально для обох посилок, називаетсясредним терміном, обозначаетсяМ. У даному прикладі це "потерпілий"

Крім середнього терміну в більшій посилці присутствуетбольший термін (Р= "свідчення"), а в меншій - менший термін (S= "клопотання"). Стандартними елементами посилок і висновку є також квантори і зв'язки.

Логічна форма силогізму в нашому випадку має вигляд:

М¾S

M¾Р

S¾Р

Види силогізму, що розрізнюються положенням середнього терміну в посилках, називаються егофигурами.

Відомо чотири фігури простого категоричного силогізму.

III IIIIV

M¾PP¾MM¾PP¾M

S¾MS¾MM¾SM¾S

S¾PS¾PS¾PS¾Р

За характеристикою кванторов і зв'язок - обидві посилки общеутвердительние. Види фігур силогізму, що розрізнюються за якістю - кількості своїх посилок і висновків, називаютсямодусами.

У третій фігурі є модус, у якого посилки такої якості - кількості ААI.

У принципі можна побудувати 64 модуси у всіх чотирьох фігурах. Однак доведено, що не всі з них правильні

Таблиця правильних модусів

I IIIII IV

AAA AEEAAIAAI

AIIAOOEAOAEE

EAEEAEIAIIAI

EIOEIOOAOEAO

AIIEIO

EIO

Знаючи квантор, зв'язку і термін висновку, знаходимо шуканий висновок:

Частина, що заявляють відведення і клопотання, свідчать

Правильність рішення можна перевірити за допомогою кругових схем (кіл Ейлера).

5. Сформулюйте посилки і здійсніть виведення індуктивного по методу супутніх змін

Цей метод застосовується тоді, коли немає можливості розділити иотдельно исследоватьобстоятельства, вхідні в спектр можливих причин: вони зустрічаються тільки у взаємному зв'язку.

У такому випадку, однак, залишається можливість реєструвати изменениесили проявлениявозможних причин (або цілеспрямовано їх варіювати) і зіставляти з отриманими даними поведінку слідства в цей же час.

Приклад

Помічено, що політична активність людей у всьому світі, що виражається, передусім, в масових зборах і ходах, зростає і спадає приблизно з періодом в 11-12 років. Що є причиною цього явища? Можна висунути ряд припущень, наприклад - глобальна зміна клімату на Землі, зміна положення нашої планети по відношенню до сузір'я Альфа Центавра, зміна числа плям на Сонці і т. п. Але зіставлення поведінки перших двох можливих причин із зміною політичної активності людства не обнаружитсинхронности (фактасопутствия змін). Що стосується останнього чинника, то цю матерію трактує стаття А. Кузнецова з "Аргументів і фактів".

"Сонячний вітер" міняє наше життя.

Природу цього явища відкрив наш співвітчизник А. Л. Чижевський (1897-1964) - фундатор науки гелиобиології. У його трудах, мало відомих широкій публіці, показано, що політична активність людства випробовує періодичні спади і підйоми, співпадаючі із зміною сонячної активності.

Приблизно з інтервалом в 11,5 роки кількість темних плям на Сонці набагато збільшується (в 10 і більше за рази в порівнянні з роками спокійного Сонця), внаслідок чого посилюється потік заряджених частинок від Сонця до Землі. Цей потік електронів, протонів і інших елементарних частинок називається сонячним вітром і викликає на Землі магнітні бурі, полярні сяйва, технічні аварії і багато що інше...

Деякі нейрофизиологи передбачають, що обурення магнітного поля під час магнітних бурь сприймаються безпосередньо мозком (минуя органи чуття), і це може привести до неспровокованого психічного збудження. Сильніше усього магнітні бурі відчувають люди легко збудливі.

Вибори народних депутатів РСФСР відбувалися весною 1990 р. під час максимума сонячної активності. Це, мабуть, вплинуло і на тих, що балотуються, і на виборців. У результаті вибраними виявилося багато пассионариев, які не уміють логічно мислити, зате "хочут" имогут побитися...

Приведений фрагмент демонструє виявлення причини досліджуваного слідства спочатку чисто феноменологічно - на основі реєстрації синхронности змін двох процесів: збільшення числа плям на Сонці - зростання політичної активності, і навпаки. Вже потім може бути побудоване сущностное пояснення знайденого таким методом зв'язку: в приведеному випадку воно спирається на поняття електромагнітного поля, магнітний бурь і т. д.

Синхронность змін двох процесів не завжди фіксує наявність причинно-слідчого їх зв'язку: так, циклічна зміна кількості сонячних плям не є безпосередньою причиною політичної активності (в цьому випадку обидва явища суть слідства деякої більше за глубокойобщейпричини, а саме сонячної активності). Тому рішення задачі виявлення причини логічним методом розумно поєднувати з інакшими, що розкривають, передусім, механизмпорожденияпричиной свого слідства. У іншому випадку може трапитися помилка "після цього, отже внаслідок цього".

Еслиизменениетолько одного елемента з спектра можливих причин завжди сопровождаетсясинхроннимизменением досліджуваного слідства (имеетсясопутствиев їх змінах), то цей елемент, видимо, є дійсною причиною.

6. Який з основних формально-логічних законів порушений: "Ніхто не може бути визнаний винним в здійсненні злочину інакше як по вироку суду, крім випадків коли злочинний характер діяння очевидний несомнен"

В даній ситуації важко говорити про порушення

Мислення, що претендує на правильність, повинно підкорятися безлічі правил. Найбільш загальні і важливі з них прийнято називатьзаконамилогики. Їх виділено чотири: закон тотожності, закон противорения (непротиріччя), закон виключеного третього і закон достатньої основи.

Закон тотожності: "Всяка думка в межах даного міркування повинна залишатися тотожною собі".

Формально-логічний запис закону:

Рº Р,

гдеР, передусім, поняття і думка.

Закон тотожності фіксує вимогу відносної стійкості думки, адже в іншому випадку вона перетвориться в аморфну активність, що постійно змінюється, нездібну привести до стійких правильних результатів.

Типові два порушення закону тотожності, дві помилки: підміна понятияиподмена тези.

Закон суперечності (непротиріччя). Закон суперечності свідчить: "Дві несумісних думки не можуть бути одночасно істинними, хоч би одне з них необхідне помилково".

Закон суперечності застосуємо тільки в тому випадку, якщо відносно всіх вхідних в полі аналізу форм мислення виконується закон тотожності. Це означає, що повинні співпадати суб'єкти і предикати думок, ці думки повинні відповідати одному і тому ж моменту часу, розглядатися в одному і тому ж відношенні і проч.

Закон виключеного третього і його порушення. дві несумісних думки не можуть бути одночасно істинними. Порушення закону виключеного третього складається в затвердженні одночасної помилковості двох контрадикторних думок і в пошуках третього істинного. Однако'третьего не дане"(tertium non datur).

Наш випадок ми можемо розглянути з двох точок зору. Перший - коли дане формулювання виступає як логічна аксіома, і друга частина її є доповненням першою, ми можемо тільки передбачити про порушення закону тотожності в частині "очевидний і несомнен". При визначенні даного трактування може статися підміна понять. Т. е. одні суб'єкти тлумачення будуть вкладати в поняття "очевидний і несомнен", а інші абсолютно інакше. Поняття "очевидний і несомнен" розмито і може мати багатозначність.

З інший сторни, якщо умовно розділити дану тезу на дві окремі частини: "Ніхто не може бути визнаний винним в здійсненні злочину інакше як по вироку суда'и, вклавши такий зміст у другу частину "... випадки, коли злочинний характер діяння очевидний і несомнен доведення винності в суді не потрібно", ми могли б сміливо затверджувати про порушення закону суперечності.

7. Побудуйте прямий дедуктивний доказ тези "Представники всіх вікових груп мають рівні права"

Всі докази по своїй структурі і за загальним змістом думки діляться на прямі і непрямі.

Пряме доказательствоосуществляется за допомогою необхідного логічного виведення з логічної основи (системи істинних аргументів) істинної тези. Воно може бути побудоване, наприклад, у вигляді категоричного силогізму (тут посилки - аргументи, а висновки - теза). Доказ може бути побудований у вигляді виведення висловлювання.

При прямих доказах завдання складається в тому, щоб знайти вагомі аргументи, з яких логічно витікає теза. У побудові прямого доказу можна виділити два пов'язаних між собою етапу: пошук тих, визнаних обгрунтованих думок, які є переконливими аргументами для доказу тези; встановлення логічного зв'язку між знайденими аргументами і тезою. Перший етап вважається підготовчим, а під доказом розуміється дедукція, яка зв'язує подібні аргументи і доказову тезу.

Оскільки права охороняються законом, а закон розповсюджується на всіх і всі перед ним рівні, отже, представники всіх вікових груп рівні перед законом.

Список літератури

1. Логіка. Учбова допомога для студентів вузів. Ростов-на-Дону. Ізд. "Фенікс", 96 р., 320 з.

2. Тягло А. В. Логика критичного мислення (в конспектном викладі), - Х., Харківський інститут управління. 96 р., 72 з.

3. Тягло А. В. Логика з елементами курсу критичного мислення. - Х, Ізд. УВС "Основа", 1998, 152 з.

4. Івін О. А. Логіка: навчальний посібник для факультативних курсів. ДО.: "АртЕк", 1996. -232 з.

5. Доказ і розуміння. Монографія. М. В. Попович, С. Б. Кримський і інш. - До., изд. "Наукова думка", 1986, 298 з.