Реферати

Реферат: Використання просторечной лексики як стилистико-прагматичний прийом

Олександр Дюма-старший. Щорічно у світі виходять мільйони книг. Однак герої лише деяких з них поповнюють галерею "вічних супутників" людства. Створити такий літературний образ - мрія і рідка удача для письменника.

Удосконалювання механізму керування витратами на підприємстві. Структура, динаміка і причини зміни витрат на виробництво товарної продукції. Виявлення недоліків і негативних тенденцій, зв'язаних з ростом собівартості виробів. Розробка пропозицій по зниженню витрат підприємства й оцінка їхньої ефективності.

Психологічні особливості прояву відповідальності в молодшому шкільному віці. Особливості розвитку моральної й емоційно-вольової сфер особистості в молодшому шкільному віці. Емпіричне дослідження ступеня сформованості і прояви відповідальності в молодшого школяра, оцінка й аналіз отриманих результатів.

Крадіжка в карному праві Росії. Аналіз складу злочину. Основні ознаки предмета розкрадання. Крадіжка, зроблена по попередній змові групою обличчя. Крадіжка, зроблена з незаконним проникненням у приміщення або сховище. Крадіжка, із заподіянням значного збитку громадянину.

С. В. Рахманінов - риси стилю. Творчий вигляд Рахманінова багатогранний. Його музика несе в собі, багатий життєвий зміст. Вона вражає мужньою силою, заколотним пафосом, нерідко - вираженням безмежної радості і щастя.

Просторіччя, використане в тексті

Цар

Яга

Витівник

Нянька

Маруся

Молодці

Докладай без всяких врак, чому на серці темрява.

Нехай він до завтрему добуде шитий золотом килим

Зирк, а середь горенки, заместо тієї горлинки...

У табе, в твою лета, сила все ж таки не та!

Ти чаво сердить, як їжак? Ти чаво не їси, не п'єш?

Не бажайте сумлеваться, чай, воно не в перший раз!

Али в гарматі виявив пошкодженню стовбура?

У ейном соку, генерал, є корисний мінерал.

Раптом середь походу спортилась погода

А табе, цвіркун ти дохлий, з-під корони не бачити

Не встиг ишо Федот зробити кроку від воріт, а уже ворони злетілися на Федотов город!

Я бажаю знати детально, хто, куди, чаво і як!

Щоб на їм була видно, як на крате, вся стрвна

Де чаво почує - в книжечку запише

А на їм же з одежи ничаво. .. крім бус!

Не знайдеш, чаво хочу, на довбешку укорочу

Ти чавой-те сам не свій

Думав-думав, ничаво не надумав

Ти чаво дивишся сичем? Аль кручинишься про що?

Викликає антирес ось такий ишо розріз

Ти чаво знову смурной?

Ваблячи є кличе, а він шию бичит. ..

Немає таперича Федота, був Федот, так вийшов весь.

Аль гешпанец гоношится, аль хранцуз пішов війною?

Ничаво не хоче, супиться (разг.), так хничет.

У обчем, я його отседа сплавив, м'яко говорячи!

Ишо не дав завдання, а уже сердить зазделегідь

Зміст

Введення. 2

Прагматичний аспект розгляду художнього тексту. 3

Поняття сказа. Своєрідність сказовой манери. 4

Просторечная лексика в канві художнього твору. 6

Висновки. 8

Список використаної літератури 12

Введення.

Російська літературна мова виступає в нерозривній єдності двох ипостасей, що забезпечують його життєвість, самозбереження і розвиток. Це - слово, втілене в певних текстах. Це - сукупність його активних носіїв, здатних розуміти, зберігати, передавть ці тексти і створювати нові.

Ще М. В. Ломоносов ділив всі літературні твори на «високі», «середні» і «низькі». Поема і ораторська мова вимагають «високого стилю», а лист до друга, комедії, гімну і т. п. можна писати і «низьким стилем», вільним від славянизмов. Заміна слів «високого стилю» просторіччям неминуче додає тексту комедійний, пародійний характер.

Художній твір - це своєрідне вираження интенций і творчих можливостей автора, причому, на думку дослідників, найбільш повну реалізацію в художній літературі знаходить емоційна функція мови, а не коммуникативная. Іншими словами, більш важливим для читача буде бути не тільки те, що сказав автор, а і те, для чого він це сказав, що він мав при цьому у вигляду і як він свої думки оформив.

Об'єкт нашого дослідження - своєрідний твір непрофесійного поета. Л. Філатова «Сказ про Федота-стрільця, молодецького молодця».

Воно досить любиме слухачами і читачами. Інтерес до цього твору викликаний не стільки змістовною стороною, скільки словесним його обміном.

Задачі нашого дослідження ми бачимо у виявленні і уровневой кваліфікації просторечних елементів тексту і у встановленні їх текстового призначення.

Прагматичний аспект розгляду художнього тексту.

Якщо прийняти який-небудь художній твір за єдиний мовний акт, то легко представити, наскільки великим буде його прагматичний потенціал. Згідно з визначенням, прагматика вивчає відношення язикових одиниць, вказуючих дійсність до того, хто їх вживає. Тобто весь твір - це вираження деякого відношення автора до дійсності (або до самого собі, якщо перед нами ліричний твір), і це вираження автора направлене на досягнення певного ефекту у читача. Очевидно, що прагматичний потенціал тексту не є чимсь єдиним, монолітним, а складається з деякого набору елементів тексту, які в сумі своїй за задумом автора починають впливати на читача.

Безперечний той факт, що кожний художній твір є унікальним, і, відповідно, набір прагматичних елементів тексту для кожного витвору буде неповторним.

Поняття сказа. Своєрідність сказовой манери.

Поняття сказа в літературі трудноописуемо саме через його прямий зв'язок з самої поширеною і необхідною формою людської діяльності - мові. «Під сказом я розумію таку форму оповідної прози, яка в своїй лексиці, синтаксисі і підборі інтонацій виявляє установку на усну мову оповідача», - писав одного з перших вітчизняних дослідників сказа - Б. М. Ейхенбаум.

Сказ означає те, що розказано, передано від людини до людини. Отже, у сказа повинен бути оповідач і повинен бути слухач. Якщо сказ - це усна мова, то, щоб стати фактом літератури, він повинен бути записаний, значить, у сказа з'являється «записчик» - письменник, автор.

У цей час форми літературних творів, в основі яких лежить сказ, досягли значної різноманітності. Всі вони заслуговують докладного розгляду і розвитку. Так, за допомогою сказових форм М. Зощенко вдалося відобразити тип людини, сформованої радянською епохою, - його зухвала аполитчность, зосередженість на побутових дрібницях протистоїть насильної идиализації свідомості.

Невипадковість обрання цієї форми Л. А. Філатовим також виявляє собою деяке викриття. Тільки якщо М. Зощенко іронізує з приводу соціального вигляду продукту суспільства, то Л. Філатов - з приводу словесного іміджу героя.

Хто, якщо не цар, повинен говорити на літературній російській мові? Коли він звертаються до героїв, яких можна назвати носіями просторечной лексики (Федот, Маруся, Нянька...), вживання нелітературних форм пояснюється контекстом, але він віддає накази генералу (здавалося б, людині, близького йому кола), абсолютно не задумуючись про те, ЯК і ЩО він говорить.

Ковалям дане завдання - орденк завтремускуют.

Докладайбез всякихврак, чому на серці темрява!

Алив гарматі обнаружилповреждениюствола?

Я бажаю знати детально, хто, куди, чавои як!

Ти мені, вашеблагородь, кинь лихоманку-то шмагати!

Більше того, цар говорить з послами з інших країн, також вживаючи просторечние лексеми.

ВизиваєтантіресВаш технічний прогрес: як у вас там сіють брукву, з шкіркою али без?..

ВизиваєтантіресВаш живлячий процес: як у вас там пьюткакавус сахарином али без?..

Визиваєтантіреси такойишоразрез: як у Вас там ходять баби - в панталонах, али без?..

Можливо, таким чином Л. Філатов висміює наших сучасних політиків, які часто не просто вживають просторечние вирази і форми, але навіть не вважають потрібним стежити за своєю мовою. Ймовірно, автор сказа використовує просторечние лексеми і стилізації під них (одним словом, експресивну лексику), прагнучи до вдосконалення людини і його словесного вигляду за допомогою осміяння протилежного.

Згідно з визначенням короткого літературного довідника школяра,

СКАЗ - це жанр епосу, що спирається на народні перекази і легенди; характерний поєднаннями казково-фантастичного світу фольклорних персонажів з точними зарисовками побуту і вдач, з викриттям свавілля «господарів життя».

Просторечная лексика в канві художнього твору.

Інтерес лінгвістів до просторечной лексики великий. Це пояснюється не тільки слабою изученностью просторечного словника, але і тією різноманітною роллю, яку грає просторечная лексика в функціонуванні і розвитку російської мови загалом: просторечная лексика - одна з незмінних компонентів усної розмовної мови, що додають їй емоційність і виразність. Просторечная лексика - одна з важливих доданків мови художніх творів.

Просторіччя було затверджене М. Ломоносовим в качествестилистического кошти, майстерно використовувалося поетами і письменниками різних епох - те для створення колориту, то для більшої виразності.

Просторечная лексика в даному творі використовується в повествованиях витівника:

Гдечавоуслишит, в книжечку запише

Вдругсередьпоходаспортіласьпогода

і в діалогах між персонажами:

Не знайдеш, чавохочу, набашкуукорочу (Цар - Федоту)

Не извольтесумлеваться, чай, воно не в перший раз (Молодці - Марусе)

з метою зображення певної соціальної середи.

У рубрику просторіччя попадають лексичні елементи периферійних сфер системи національної мови: жаргонизми, провінціалізми і проч. Вони можуть показатися зайвими, але вживання таких слів виправдане певною метою автора представити конкретну середу або конкретний характер.

Живі форми мови (розмовна мова, просторіччя, діалектна мова, літературне просторіччя, повсякденно-побутова мова і т. д.), протиставляючись літературній мові в рамках єдиної загальнонаціональної мови як ведучому різновиді цієї мови, в художньому тексті зближуються і одиницями літературної мови, оскільки ті і інші виконують єдину функцію - естетичну, з одного боку, і стилеобразующую - з іншою. Стиль художнього тексту, стиль письменника, стиль літературного твору являє собою нерозривну єдність компонентів, неадекватних елементам системи літературної мови.

Висновки.

Внаслідок проведеного аналізу з'ясувалося, що

Л. Філатов в своєму творі вклав просторечние лексеми або слова і форми, стилізовані під просторечную лексику (СОЦИЯЛЬНИЙ - пом'якшення голосною; ПОВРЕЖДЕНІЮ (В. п.) - вживання неправильної форми роду іменника) у вуста майже всіх героїв. Виключення становили два герої: головний герой твору - Федот, і генерал.

У російському національному фольклорі (а даний твір являє собою стилізацію під фольколрное твір) вважається традиційним те, що главнийположительнийгерой є представником простого народу, як правило, що використовує просторечную лексику. Але в даному сказе Л. Філатова ситуація дещо інакша: головний герой, як говориться, «людина з народу», є позитивним, але у всьому творі він не вимовляє жодного слова, що виходить за рамки російської літературної мови (хіба що іноді просто повторює просторечние лексеми, які щойно були використані будь-ким з інших персонажів).

Наприклад, коли цар йому говорить:

До нас на ранковий розсіл прибилаглицкийпосол...

Федот в репліку у відповідь також вживає це слово:

Чтобиаглицкийпосол з голодухи не був золи, голови не пожалію, забезпечу разносол!..

Вживання просторечной лексики такими персонажами як витівник:

Ишоне дав завдання, а уже сердить зазделегідь

Зирк, асередьгоренки, заместотой горлинки...

Вдругсередьпоходаспортіласьпогода

Гдечавоуслишит - в книжечку запише

Ваблячи є кличе, а він шеюбичит...

Яга:

Він на смак не так хороший, але затосимаетдрожь

Нехай онк завтремудобудет шитий золотом килим

Вейномсоке, генерал, є корисний мінерал.

Щоб наембила видно, як на карті, вся країна

Тичавой-тосам не свій

Нянька:

Атабе, цвіркун ти дохлий, с-подкорони не бачити!

А на їм же изодежиничаво... крім бус!

Утабе, в твою лета, сила все ж таки не та!

Маруся:

Тичавоглядишь сичем? Аль кручинишься про що?

Не успелишоФедот зробити кроку від воріт, а уже ворони злетілися на Федотов город

Тичавосердіт, як їжак? Тичавоне їси, не п'єш?

цілком з'ясовне социолингвистически. Мова героя обумовлюється його соціальним статусом.

З іншого боку, Федот говорить на звичайній, «непомітній» мові, на якій говоримо всі ми, він не використовує в своїй промові експресивно забарвленої лексики. Виникає питання, чому ж головний герой залишається ніяк не охарактеризованим з лингвостилистической точки зору. Можливо, переслідуючи мету викрити неуцтво політиків і інших високопоставлених осіб, Л. Філатов залишив Федота героєм ні позитивним, ні негативним; в сказе він не здійснює нічого поганого, але і нічого хорошого, він говорить на літературній російській мові, але його не можна віднести ні до носіїв «високого стилю», ні до носіїв просторечной лексики...

Взагалі, просторечная лексика (а тим більше стилізація під неї), будучи експресивною в художньому тексті, може служити або для вираження якогось особливого значення, або для більшої емоційності сказаного.

Такий герой, як цар, якому «по чину належить» говорити на літературній російській мові, частіше за інших використовує просторечную лексику, а так само стилізацію під неї. Звісно, це невипадкове. Насмілюся передбачити, що в цьому і знайшов своє вираження основний прагматичний задум Леоніда Філатова. Можливо, саме цим він хотів «указати» на неуцтво в цьому відношенні сучасних вітчизняних політиків і інших високопоставлених осіб.

Що стосується генерала, то він також, здавалося б, залишається ніяк не охарактеризованим героєм з лингвостилистической точки зору. У його репліках також немає просторечних лексем і стилізацій під них, але це зовсім не означає, що в творі не виявляються ніякі його характеристики. По репліках, звернених до нього з боку царя, можна сказати, що останній використовує його для того, щоб «прибрати» Федота,

А підступного стрільця ця ж година стерти з лиця, щоб він не отирати біля нашого крильця!..

іноді - для різних доносів:

Я бажаю знати детально, хто, куди, чавои як!..

Але в той же час він вимагає від нього повного підкорення і повного «принадлежания» царю:

Докладайбез всякихврак, чому на серці темрява...

Значить, ми в праві зробити висновок, що генерал тут охарактеризований як герой, безвільний, безініціативний і тупо виконуючий накази, що не має свого власного уявлення про те, що він робить.

Такою характеристикою особи-виконавця автор дає зрозуміти читачу, що, на жаль, велика частина наших сучасних високопоставлених осіб саме такі.

І знову ж, ми приходимо до того, що прагматичний задум автора - звернути увагу читача на несовершенность і «неправильність» нашої сучасної політичної системи і деяких її членів.

Тоді ми можемо сказати, що просторечная лексика не тільки збагачує і поповнює живу російську мову, але і може використовуватися як засіб боротьби за чистоту російської мови.

Список використаної літератури

Войлова И. К. Жівие форми мови як стилеобразующий чинник художнього тексту.//Мова. Система. Особистість - Екатерінбург, 1998.

Література. Короткий довідник школяра. - М., 1997. С.128.

Лукьянова Н. А. Експрессивная лексика розмовного вживання. Проблеми семантики. - Новосибірськ, 1986.

Російська мова. Енциклопедія. - М., 1979. С.239

Сименюк С. В. Ядерние і периферичні відносини в просторечной лексиці і фразеології творів В. Распутіна.// Ядерно-периферійні отошения в області лексики і фразеології. - Новгород, 1991.

Ульянов Е. А. Прагматічеський аспект перекладу комічного./ же. «Language and Literature» - Тюмень, 1999.

Филатов Л. А. Сказ про Федота-стрільця, молодецького молодця.// же. «Юність» - М., 1987.

Енциклопедичний словник юного літературознавця. - М., 1997. С.302

12

Управління освіти Адміністрація міста Кемерово

Класичний ліцей

Використання просторечной лексики

як стилистико-прагматичний прийом

(на матеріалі твору Л. Філатова

«Сказ про Федота-стрільця, молодецького молодця»).

Автор:

Валентинова Дарья Олексіївна

м. Кемерово

Класичний ліцей, 10 клас

Науковий керівник:

кандидат філологічних наук,

доцент кафедри російської мови КемГУ

Ніна Олексіївна Прокуденко

Кемерово

2001